ممكن توضيح يامعلمين ؟

[اسكندر]

أصدر نائب وزير التربية والتعليم، الدكتور خالد السبتي، قراراً يؤكد على إجراء الاختبارات التحريرية في المرحلة الابتدائية، على أن يقوم المعلمون بالصفوف من الثاني إلى السادس، بإجراء اختبارات تحريرية لا تقل عن ثلاثة اختبارات أحدها في نهاية الفصل الدراسي. ونص القرار على أن تكون هذه الاختبارات في جميع المواد عدا القرآن الكريم والتربية البدنية والتربية الفنية.
وتكون هذه الاختبارات وفقاً لطبيعة المهارات في كل مادة، وفي تواريخ محددة ومبلغة لأولياء الأمور، مع توظيف جميع أدوات التقويم الأخرى، وسيتم رصد المهارات التي يلزم متابعتها مع الطالب عبر نظام نور، من خلال نتائج الاختبار وأدوات التقويم الأخرى.
كما نص التوجيه على أن يتولي مديري المدارس الإشراف على تطبيق الاختبارات التحريرية ومتابعة نتائجها وآلية رصدها وتحليلها، فيما يتولى المشرفون التربويون متابعة المدارس في تطبيق الاختبارات التحريرية وتحليل النتائج، والبرامج العلاجية المقدمة للطلاب والطالبات.


ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ


المرحلة الابتدائية مش تقييم مستمر ؟ هل هذا القرار تراجع عن التقييم المستمر ام انه توجد اختبارات في التقييم المستمر ولماذا التأكيد ؟

[أبحر بأفكآري ~]

هو تقويم مستمر صح , لكن من فتره لفتره يوزعون عليهم أوراق فيها أسئله ويجاوبون عليها الطلاب وهذا جزء من القويم المستمر على ما أعتقد .

[شجون الليل]

لالا انا سمعت انه تم الغاء التقويم المستمر

وعادوا الى الاختبارات الشهرية واختبار نهاية الفصل

حالهم حال المرحلة المتوسطة والثانوية

[الأغر]

قد يعسر على بعض من اعتاد على التقويم العودة الى النظام القديم
اما التقويم المستمر فقد أثبت مخرجاته فشله
وربي ييسر الخير

[قلب الوفا]

صراحه قرار جيد رغم انه متعب
لكن يبقى انوراح ينتج جيل يعرف يكتب ع الاقل ويراعي الفروق بدلا من التقويم

اتوقع انو مع بداية العام حسب ماسمعنا
والله العالم
هالوزاره ع كيفها كل يوم تعيم طقها والحقها

الله يعين بس

[اسكندر]

طيب المفروض يتحاسب صاحب الفكرة الفاشلة لانو نتاجها مش فمنتج غذائي ولاصناعي .. هذا فشل جيل في التعليم وبالتالي راح يعانو طول حياتهم من فكرة شفنا ناتج فشلها وماشفنا راعيها ولا حتى قالوله انت غلطان يامعاليك .. والعودة للاختبارات هذي مطالب الناس كلها لانو عندنا يختارو افكار من دول خارجية وعلى طول نسخ ولصق بدون دراية ولارؤية سليمة وثاقبة كيف بلله الطالب اللي في الصف الاول يعاملوه على انو يعرف الحروف الهجائية وكأنو في الصف الثاني مدري الثالث بدون مايعلموه .. الاختبارات افضل ومافي وجه مقارنة اصلا مع المستمر ثم انو تعليمنا كله من اوله الين آخره ايش مستواه عالميا ؟ شوفو الدول العربية حتى اللي في المغرب العربي كيف يتكلمو اللغة العربية الفصحى بطلاقة ونحن المدرسين عندنا حالهم يفشل وفاقد الشئ لايعطيه
قارنو دراستنا العلمية معاهم تخيلو معايا لو طبقو منهج مصر ولا السودان مثلا عندنا لمدة سنتين اظن انو اللي في الجامعة يرجعوه المتوسطة ويمكن كثير من المدرسين راح يرجعو طلاب قال ايه قال خلو الطلاب يستخدمو الآلة الحاسبة في الاختبار ههههههه هذي واردة فمصر والسودان ؟
تعتعة وركاكة ومناهج محتاسة ومدرسين همهم الموجه ونهاية الدوام والعلاوات ونسو رسالة المعلم وامانته واختلطو مع المعلمين الافاضل فأثرو عليهم وعلى نظرة الطلاب واحترامهم للمعلم ومكانته
خالد الفيصل ورث وزارة تحتاج الى غربلة من اول وجديد ويفترض انهم يعيدو تقييم المعلمين وتحصيلهم واساليبهم التربوية ومن لم يحقق اعلى المستويات يحال الى وظيفة ادارية او يقاعدوه وهذا افضل من انو الواحد يربي ابنه ولابنته على افضل الاخلاق ولمن يدخل المدرسة يرجع بأسوأ الافكار واردأ الصفات واكيد المدرسين فاهمين قصدي
لانو وصلو الطلاب لانهم تعلمو على المخدرات من المدارس والبنات وصلو لدور الرعاية والاصلاحيات وهذا كله من
اختلاط الحابل بالنابل .. المسألة مش اعادة اختبارات وبس لالا المسألة اعادة نظر فكل شي يخص التربية قبل التلعيم

[أعشق الليل]

يجب ان لاينال التخبط التعليم
وان لا يخضع الا لدراسات وخطط طويلة الاجل اسوة بمن اجتازونا بالمجال
ولاضير ان نستفيد من تجارب اخوانننا العرب الذي سبقونا بالاف الاميال بهذا المجال
التقويم المستمر ليس سيئاً بل السوء بتطبيقه من لايتجاوز ويتقن يحقق مع معلمة
اي ان الوزارة ما اختارت النظام الا انها تهدف لكم وليس لكيف
التقويم المستمر نجح بمدارس البنات اكثر من البنين لماذا
مع العلم اني لست مؤيداً لنظام التقويم حين البدء فيه بمدارسنا

الله يستر من القادم


شكرا لك

[بن ثابت]

لنتكلم في جيل تخرج قبل العشر السنوات الاخيره من الجامعات وخصوصا في التخصصات العلميه والهندسيه

هذا الجيل يفوق متوسط العالم الثالث بكثير من ناحية القدره العلميه والفهم والتحليل والاستنتاج

ما اريد الوصول اليه اي ان تعليمهم لم يكن بالسوء وليس كما حاول البعض ان يرسمه انه كان تلقين بحت لا ينمي الفكر!

طبعا بعده بدأ موضوع التقويم المستمر ولكن للحقيقه لا ارى فيه امل كبير بمستوى مختلف

هذا الامر لا يفتي فيه الا مختصين تربية وتعليم وبهذا اقول لا أعلم ايهم فعلا افضل

ولكن الاكيد انه ليس مجال تجارب فاشله , يجب ان لا يتم شيء الا برؤية واضحه لمستقبل بعيد

شكرا اسكندر