تمرين2: %%%السلا م عليكم ورحمت الله وبركاته%%%%%
نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي همتي لأمتي وصلت بدرس نموذجي لسورة الشرحنقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
أولا:سويت لوحه تحفيزيه لحفظ الأطفال وهي:
عباره عن سباق سيارات أحضرت فلين ورسمت عليه خطوط السباق كل خط وضعت سيارة وكتبت عليها أسم الطفل ووضعت في الأعلى (يردد.حفظ أيه.حفظ 2.حفظ 3.)وفي النهايه حفظ السوره كامله
وضعت لسيارات لصق يقال له(تشك شك)وطفل الذي ردد أشجعه وأحرك سيارته وهكذا
ثانيا:بدات درسي بتقسيم الأطفال إلي 3 مجموعات كل مجموعه 4أفراد(عددأطفال فصلي 12طفل)
سألت عن الدرس السابق قرات السوره التين جماعي مرتين أو ثلاثه ثم سمعت الأطفال فردي ليس كلهم 6أطفال تقريبن بعد ذلك مهدت لدرس بقصه عن الرسول وسبب النزول السوره ثم المسجل ثم قرات الايات ثم الأطفال جماعي ثم زمري سميت المجموعات( الأسود.النمور .الوحوش)وضعت الحيوانات أمام الأطفال الأطفال الذين يرددون أحرك الحيوان التابع لهم وهكذا مع كل مجموعه بعد التكرار لكل مجموعه كل أيه خمسه مرات في بدايت الدرس وضحت للأطفال مع رفع أصابع يدي أن السور التي سوف نأخذه تحتوي على 8أيات سوف نأخذ4 و4في حصه القادمه ووضعت صندوق مميز في طاوله وقلت المجموعه الفائزه سوف تفتح الصندوق وتحصل على الكنز
بعد ماكررت الأيات جيد مما سبب نوم الحاضراتنقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
سمعت كل مجموعه لوحدهاثم كل طفل لوحده وحركت سيارته وهكذا مع كل طفل
وكل طفل سمع السوره بحفظ سليم يأخذ تصفيق حار وثناء قوي
المهم أختم الحصه بمعرفت المجموعه الفائزه كانت المجموعه الفائزه مجموعه النمور قامت الطفله المتميز من المجموعه الفائزه وفتحت الصندوق
نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي كان الأطفال يترقبون ماذا يوجد في الصندوق حتي الحاضرات
المضحك في الأمر أن الطفله التي فتحت الصندوق نظرت في الصندوق ومن شدة الفرحه أعلقته مره أخر ونظرت المجموعه التابعه لها وأنا أقول لهل أفتحي هيا
فتحت الصندوق وأخرجت نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي


خمسه رياللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللل للللللللللل
ختمت الحصه بمراجعة أسم السوره وتشجيع الأطفال على المتابعه في المنزل
النقد:
لم أطول في مراجعه الدرس السابق/بدات بالضعفاء في تسميع مما سبب توتر لي /التجويد أطبقه ثم لأطبقه/أسماء المجموعات مرعب الغريب في الأمرأني أطلقت على أطفال صغار جدا في أحجامهم أسم الوحوش
الأيجابيات:
ربطت مادة الرياضيات في القران عندما ذكرت عددأيات السور وأشرة بأصابع/ أهتميت بالضعفاء بأن قلت سيارتك عطلانه ياإبراهيم تحتاج لوقود حتي تتحرك/أضفتي للجو مرح عند تحريك السيارات وهي تفحط وتصدرصوت(كنت عند تحريك السيارة أصدر أصوات السرعه والفوز والتفحيط)


الحمد الله هم ونزاحنقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي