لونك المفضل

المنتديات الثقافية - Powered by vBulletin
 

النتائج 1 إلى 15 من 15

الموضوع: مدبوج 000 مع التحية

  1. #1
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية التحدي
    تاريخ التسجيل
    05 2006
    المشاركات
    889

    مدبوج 000 مع التحية


  2. #2
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية الحلم
    تاريخ التسجيل
    07 2003
    الدولة
    صامطة
    المشاركات
    9,810

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    دبج....ياساتر
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    أهلا بالزميل..انتظني هنا
    سأعود بمشيئة الله

    تحياتي

  3. #3
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية التحدي
    تاريخ التسجيل
    05 2006
    المشاركات
    889

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    الحبيب والزميل والأخ الحلم 000 سأنتظر العوده

  4. #4
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية ابونواس
    تاريخ التسجيل
    10 2006
    المشاركات
    344

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    الاخ التحدى
    لاتنزعج من ذلك واحمد ربك انك باقي سالم من ابن عباد

    هناك فرق شاسع بين التعليم في السابق والان
    لاتوجد غير المدرسه والبيت
    اما الان فاختلط الحابل با النابل
    المدرسه الشارع الدش الاصدقاء البلوتوث السفريات وقس على ذالك
    اذا الابد من التغير في سلوك الطلاب
    والمعلم هو الضحيه
    ولكن اعزيك ان رسالتك ساميه وتحتاج الى الصبر والجلد ومراقبه الله اولا واخيرا

  5. #5
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية التحدي
    تاريخ التسجيل
    05 2006
    المشاركات
    889

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابونواس
    الاخ التحدى
    لاتنزعج من ذلك واحمد ربك انك باقي سالم من ابن عباد

    هناك فرق شاسع بين التعليم في السابق والان
    لاتوجد غير المدرسه والبيت
    اما الان فاختلط الحابل با النابل
    المدرسه الشارع الدش الاصدقاء البلوتوث السفريات وقس على ذالك
    اذا الابد من التغير في سلوك الطلاب
    والمعلم هو الضحيه
    ولكن اعزيك ان رسالتك ساميه وتحتاج الى الصبر والجلد ومراقبه الله اولا واخيرا
    الله يعين
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  6. #6
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية الشفق
    مجلس الإدارة

    أبومحمد
    تاريخ التسجيل
    01 2005
    المشاركات
    26,319

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    المعلم هو السبب وليست الوزارة
    لا تستغرب من ردي ( وجهة نظر )
    لماذا لا نجد كل المعلمين مضروبين
    هل هناك معلمين تحميهم الوزارة ومعلمين لا تحميهم الوزارة ؟؟؟
    الأمر يعود لشخصية المعلم ونفسياته وطريقة تعامله مع طلابه
    صدقني القوة والضرب ليس الحل
    الكلمة الطيبة والتعامل المناسب مع كل موقف واتخاذ القرار بالحكمة
    والقرب من الطالب ودراسة نفسيته ومعاملته معاملة الأخ كفيل بحب الطلاب لمعلمهم قبل خوفهم منه
    والعكس إذا اراد المعلم ان يستفرد عضلاته على طلابه واستغلال منصبه
    فستكون النتيجة إنه سيضرب بكل تأكيد
    ( يا عزيزي لكل فعل ردة فعل )
    صدقوني أنا لا انادي أن يستكين المعلم ويبقى في الموقف الضعيف حتى يسلم
    ولكن في نفس الوقت لا نريد من المعلم أن يتعامل مع طلابه معاملة السجان مع سجينه
    او الجلاد مه مجلوده أو معاملة القوي مع الضعيف .
    يا عزيزي المسالة تربية قبل ان تكون تعليم ( متى نعي هذا الأمر )
    راجع كل مشكلة حصلت بين معلم وطلابه ستجد السبب احد امرين :
    أما إن المعلم فقد شخصيته واحترامه عند طلابه عندما تنازل عن كونه قدوة لهم ( والأمثلة على ذلك كثير )
    وأما إن المعلم أراد أن يكون عنتر زمانه ويعوض حسن تعامله باستخدام القوة والنفخ والضرب فكانت النتيجة
    أن حصل العكس واصبح المعلم هو المضروب .
    ( أذا اردت ان تفهم كلامي وتتأكد من صحته عليك ان تسال نفسك سؤال )
    اين حصلت أكثر المشاكل بين الطلاب ومعلميهم ؟؟
    ستجدها في المرحلة الثانوية ...
    أتدري لماذا لأن الطالب في هذه المرحلة لا يقبل أن يرى معلمه يعامله معاملة قاسية فيها من الإهانة الجسدية
    واللفظية ما لا يقبله احد .
    بينما الطلاب في المرحلة الابتدائية والمتوسطة فبالرغم إنهم يجدون الضرب والسب من معلميهم إلا إنهم لا حول لهم ولا قوة ، ولو قدروا أن يدافعوا عن انفسهم لوجدت نصف المعلمين مضروبين !!!

    ألف شكر لك

  7. #7
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية الحلم
    تاريخ التسجيل
    07 2003
    الدولة
    صامطة
    المشاركات
    9,810

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    أبو محمد... كفيت ووفيت..

    ولعل لي إضافة..
    ماذا يريد المعلم المدبوج!!!؟
    هل يريد عصا؟
    تأكد أخي التحدي أنه حتى لو سلمت له العصا ... سيدبج بها..
    مشكلة البعض كما قال أخي أبو محمد ..لايجيد التعامل مع المواقف التربوية والتعليمية
    في الوقت الذي يعرف جيدا أن مهمته في الأساس أن يربي طلابه على الفضيلة... تجده ينادي هذا بــ..ياغبي..وذاك بـــ ياحمار ..كرمكم الله....وعندما ترد له هذه الألفاظ يقيم الدنيا ولا يقعدها.. بدلا من أن يفرح لأنه نجح في غرس ما أراد وحفظ تلاميذه الدرس مع التطبيق العملي...
    البعض الآخر يتحسس من أي حركة يصدرها الطالب في الفصل ويجعل منها قضية لاتحل إلا بما يراه هو فقط..

    التربية فن..يحتاج إلى صبر ومثابرة... المربي تصادفه مواقف تحتاج إلى حنكة في التعامل
    خذ مثلا...
    مربي المواشي... لن يسلم من نطحة أو ركلة..بل وأحيانا قد تتعرض حياته للخطر... وماذا بعد..؟ تجده يعالج الأمر بحكمة دون أن يقتل ماشيته أو يثخن فيها الضرب... لأنه مقتنع برسالته..بل يتعلم من الأخطاء التي أدت إلى الانتقام منه...ولا نجده يوما ما متذمرا أو محتجا على نطحه أو ركله ...هذا مع حيوانات لاتفكر..
    أناس يربون وحوشا ويدربونها على حركات بهلوانية فيما يسمى ( السيرك ) ترى كيف حصل ذلك؟
    هل بالعنف؟... هم يعرفون جيدا أنهم سيدفعون حياتهم ثمنا لغضب تلك الحيوانات ...

    فكيف بنا ونحن نربي من يفكر...؟
    بالتأكيد ستكون المسألة أكثر صعوبة.... ومن لا يستطيع الصمود... عليه البحث عن وظيفة... فالتدريس ليس وظيفة بل هو رسالة...
    ومادام الحديث عن رسالة...
    لنتذكر سيرة الرسل عليهم السلام ولنتمعن في سيرة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم...
    كم من الأذى ناله.... ومع ذلك لم يثنه عن تبليغ رسالته كما أراد الله لها....ولم يلجأ إلى العقاب أو الانتقام...فعندما عرض عليه ملك الجبال بأن يطبق الاخشبين على المشركين ... رفض ذلك عليه الصلاة والسلام...

    لا أريد أن أطيل عليكم...ولكن...
    لنتذكر أنه عندما نشير بإصبعنا إلى جهة ما لتحميلها الخطأ... فإن بقية أصابع اليد عادة تشير إلينا..

    تقبلوا خالص ودي

  8. #8
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية أبوإسماعيل
    المشرف العام
    تاريخ التسجيل
    06 2003
    الدولة
    صامطة
    المشاركات
    28,321

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    ومادام الحديث عن رسالة...
    لنتذكر سيرة الرسل عليهم السلام ولنتمعن في سيرة سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم...
    كم من الأذى ناله.... ومع ذلك لم يثنه عن تبليغ رسالته كما أراد الله لها....ولم يلجأ إلى العقاب أو الانتقام...فعندما عرض عليه ملك الجبال بأن يطبق الاخشبين على المشركين ... رفض ذلك عليه الصلاة والسلام...
    لا فض فوك يا أبا حسين .


    ولكن أيضا يجب أن يكون هناك عواقب من قبل الوزارة على الطلاب المستهترين

    والذين لم تفد معهم كل الحيل والوسائل .

    شكرا للجميع
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  9. #9
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية همس
    تاريخ التسجيل
    07 2004
    المشاركات
    955

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشفق
    المعلم هو السبب وليست الوزارة
    لا تستغرب من ردي ( وجهة نظر )
    لماذا لا نجد كل المعلمين مضروبين
    هل هناك معلمين تحميهم الوزارة ومعلمين لا تحميهم الوزارة ؟؟؟
    الأمر يعود لشخصية المعلم ونفسياته وطريقة تعامله مع طلابه
    صدقني القوة والضرب ليس الحل
    الكلمة الطيبة والتعامل المناسب مع كل موقف واتخاذ القرار بالحكمة
    والقرب من الطالب ودراسة نفسيته ومعاملته معاملة الأخ كفيل بحب الطلاب لمعلمهم قبل خوفهم منه
    والعكس إذا اراد المعلم ان يستفرد عضلاته على طلابه واستغلال منصبه
    فستكون النتيجة إنه سيضرب بكل تأكيد
    ( يا عزيزي لكل فعل ردة فعل )
    صدقوني أنا لا انادي أن يستكين المعلم ويبقى في الموقف الضعيف حتى يسلم
    ولكن في نفس الوقت لا نريد من المعلم أن يتعامل مع طلابه معاملة السجان مع سجينه
    او الجلاد مه مجلوده أو معاملة القوي مع الضعيف .
    يا عزيزي المسالة تربية قبل ان تكون تعليم ( متى نعي هذا الأمر )
    راجع كل مشكلة حصلت بين معلم وطلابه ستجد السبب احد امرين :
    أما إن المعلم فقد شخصيته واحترامه عند طلابه عندما تنازل عن كونه قدوة لهم ( والأمثلة على ذلك كثير )
    وأما إن المعلم أراد أن يكون عنتر زمانه ويعوض حسن تعامله باستخدام القوة والنفخ والضرب فكانت النتيجة
    أن حصل العكس واصبح المعلم هو المضروب .
    ( أذا اردت ان تفهم كلامي وتتأكد من صحته عليك ان تسال نفسك سؤال )
    اين حصلت أكثر المشاكل بين الطلاب ومعلميهم ؟؟
    ستجدها في المرحلة الثانوية ...
    أتدري لماذا لأن الطالب في هذه المرحلة لا يقبل أن يرى معلمه يعامله معاملة قاسية فيها من الإهانة الجسدية
    واللفظية ما لا يقبله احد .
    بينما الطلاب في المرحلة الابتدائية والمتوسطة فبالرغم إنهم يجدون الضرب والسب من معلميهم إلا إنهم لا حول لهم ولا قوة ، ولو قدروا أن يدافعوا عن انفسهم لوجدت نصف المعلمين مضروبين !!!

    ألف شكر لك
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

  10. #10
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية التحدي
    تاريخ التسجيل
    05 2006
    المشاركات
    889

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    تحفظات على كل الردود 0000 انا هنا لا اناقش قضية شخصية المعلم
    انا هنا اناقش قضية 000 ماذا تفعل الوزارة لحماية موظفيها
    ماذا فعلت الوزارة لحماية موظفيها 000
    لم ابحث قضية الشخصية 000فكم هم من يعلون المناصب ليس لديهم شخصية بل مسلوبي الشخصية

    خذ مثال هل تستطيع ان تتلفظ على فلبينية غلطت عليك او ممرض غلط عليك 000 اتحداك ان تتلفظ عليه ونحن نسمع كل يوم اصناف التلفظات من اولياء الأمور 000 والرد انهم جهلة 000
    صدقوني من تلفظ على منسوب وزارة الصحة لن يجد الا السوق مجلود 000 خلونا شوية واقعين بعيداً عن الشخصية
    لانهم محميون من وزارتهم غصب عنك تحترمهم 000

    القضية ليست قضية شخصية فكم من طيب من المعلمين حديث مجالسهم طبعاً بالدق والكلام الماسخ

    اعطيكم قصة والله حقيقية 000 ولا ازكي هذا المعلم 000 ولكن يعتبر من افضل المعلمين في المنطقة سوداني
    حاول طالب قلبة وشتكاه الى الشرطة واعترف بكل شيء 0000
    واحيلت الى المحكمة انتهى تعاقده والقضية لا زالت لم يبت فيها 00لان في نظر القاضي هذا معلم ؟؟؟؟

    الحلقة تطول من المشاكل للمعلم 0000 ارجوكم لم اناقش موضوع الشخصية دعونا نناقش هموم وتطلعات المعلم

    كل من كتب وناقش مليوووووووووووووووووووووووون شكر

  11. #11
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية صدى صامطة
    بإنتظار تأكيد البريد
    تاريخ التسجيل
    05 2005
    الدولة
    الجـــرادية
    المشاركات
    1,527

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    عزيزي التحدي

    إن استغلال المكانة السابقة للمعلم هي من ولدت هذا الحقد ونمته في قلوب الأجيال والمجتمع

    فلقد حضي المعلم سابقا بمكانة رفيعة وتبوأ منزلة عالية

    فأوكل إليه الآباء المسؤولية

    وأعطوه الصلاحية الكاملة لتعليم أبنائهم وتربيتهم

    لكن البعض استغلها في التسلط على طلابه ونسي دوره الأبوي التربوي اتجاههم

    وهذا ما عايشناه بأنفسنا من بعض المعلمين الذين جعلوا الضرب والإهانة
    وسيلتهم التعليمية

    ليصبح المعلم عدوا للطالب

    وعاشت هذه الرهبة المصطنعة
    رهبة العصا
    وليست رهبة الاحترام والتقدير
    في نفوس الناشئة
    لتكبر معهم

    وترسخ لدى المجتمع عدائية اتجاه المعلمين

    فالشر يَعم

    وغير المعلم النظرة اتجاهه

    حين حاد عن واجبه وتخلى عن أمانته

    فمُنع الضرب في المدارس

    ووضعت اللوائح السلوكية المقننة

    واتسعت الفجوة بين بعض المعلمين الذين فقدوا سلاحهم

    وبين الطلاب الذين يرون في عيون بعض معلميهم رغبة الانتقام

    لا التهذيب والتعليم

    وفي نظري بأنه

    لن يتجرأ طالب أن يرفع صوته أو يده

    على معلم رأى في عينيه حرصا وحبا أبوي إلا ما ندر



    تقبل خالص الود مني

  12. #12
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية abu-abdulaziz
    تاريخ التسجيل
    08 2005
    المشاركات
    41

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    شكراً لكل من شارك في هذا الموضوع .

  13. #13
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية التحدي
    تاريخ التسجيل
    05 2006
    المشاركات
    889

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    الأخ صدى صامطه 0000 لقد وصفت فأبحرت في الوصف ولكن الأ ترى ان المعلم مهضوم حقه في كل شيء
    حتى في الرواتب 000 مسكين المعلم الجديد اعانه الله 000 تحياتي على مشاركتك الرائعه

  14. #14
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية المعتز
    مشرف سابق
    تاريخ التسجيل
    02 2006
    الدولة
    عروس جازان " الأحد "
    المشاركات
    1,095

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    مع خالص الاحترام للشفق ومن أيده
    الطالب يأخذ النصيب الاكبر من الخطأ وحتى لو أخطأ المعلم أتصل لحد الضرب ( الله لايحط أحد بيدي ) مستقوي ههههههه
    وأنا أعجب من يمثل على حالات نادرة صادرة من المعلم ثم يعممها على البقية
    أيها الشفق اذا كان السبب المعلم فالتعليم لايلد جفت الاقلام ورفعت الصحف
    هل لابد كل معلم ينضرب ويداس أنفه في التراب أمام الخلق ويأتي المتفلسفون من الوزارة ويرددون حالات فردية
    سئمنا سئمنا من هذه القرارات لائحة هشة لا تساوي قرشا واحد ,وقوانين وضعية مبنية على " فقه الطالب "
    أما المعلم في جوهر الاعلام أنه ذو رسالة وأنه ذو .........وأنه ............وأنه ..............
    وفي الأخير لامستوى زي الناس ومهددبالضرب والنهب د والقتل قريبا والانقراض
    آخر الكلام / ياليتني مت قبل هذا وكنت نسيا منسيا " لعل هذه الآية حال معلم مضروب "
    مالكم كيف تحكمون

    المعتز

  15. #15
    Status
    غير متصل

    الصورة الرمزية التحدي
    تاريخ التسجيل
    05 2006
    المشاركات
    889

    مشاركة: مدبوج 000 مع التحية

    اقتباس المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المعتز
    مع خالص الاحترام للشفق ومن أيده
    الطالب يأخذ النصيب الاكبر من الخطأ وحتى لو أخطأ المعلم أتصل لحد الضرب ( الله لايحط أحد بيدي ) مستقوي ههههههه
    وأنا أعجب من يمثل على حالات نادرة صادرة من المعلم ثم يعممها على البقية
    أيها الشفق اذا كان السبب المعلم فالتعليم لايلد جفت الاقلام ورفعت الصحف
    هل لابد كل معلم ينضرب ويداس أنفه في التراب أمام الخلق ويأتي المتفلسفون من الوزارة ويرددون حالات فردية
    سئمنا سئمنا من هذه القرارات لائحة هشة لا تساوي قرشا واحد ,وقوانين وضعية مبنية على " فقه الطالب "
    أما المعلم في جوهر الاعلام أنه ذو رسالة وأنه ذو .........وأنه ............وأنه ..............
    وفي الأخير لامستوى زي الناس ومهددبالضرب والنهب د والقتل قريبا والانقراض
    آخر الكلام / ياليتني مت قبل هذا وكنت نسيا منسيا " لعل هذه الآية حال معلم مضروب "
    مالكم كيف تحكمون

    المعتز
    نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي ::sa0

ضوابط المشاركة

  • لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
  • لا تستطيع الرد على المواضيع
  • لا تستطيع إرفاق ملفات
  • لا تستطيع تعديل مشاركاتك
  •