كابوس التعليم الإبتدائي .. احذرووووووا

[حسين صميلي]

كابوس التعليم الإبتدائي

"يداك أوكتا وفوك نفخ" مثل تقوله العرب فيمن يجني على نفسه بيده ..
هذا المثل أيها السادة تردد شريحة لا بأس بها ممن ينتسبون إلى تعليم الصفوف الدنيا
وسواء كان بلسان الحال أو المقال إلا أنه يتكرر في اليوم والليلة غير مرة ...
ولا أكذبكم القول لو أخبرتكم أني جالست أحد الزملاء الشباب وهو معلم للصف الأول الابتدائي
وسمعت من التذمر ما لو وزع على معلمي المنطقة لكفاها وأتعسها ..
بل كان يحسب حساب العام القادم فيما لو كلفه مدير مدرسته بنفس الصف .. ليفعلن ويصنعن ..
ولك أن تتخيل أنواع الشتائم والويلات التي ستنزل بذلك المدير ..

إخوتي الكرام .. ذلك غيض من فيض وهذا واحد من الآلاف المحبطين ..
وآخر يندب حظه ويبكي شهادته التي آلت به إلى معلم حضانة على حد قوله ..
إن هذا الحديث تظنه ـ أخي القارئ ـ أكبر من عادي .. لكنه في الحقيقة ذو شجون
يستعصي على الحليم الأريب ..

هنا أيها السادة هل نلوم ذلك المعلم القابع وراء تأوهاته والغائب في دوامة همومه الشخصية ..
والتي لا تسمح له إلا بعشر الذهنية يزاولها مع صغاره في الفصل ؟
أم نلوم الوزارة في استهانتها أو غفلتها عن أهم مرحلة في سلمنا التعليمي ..؟

ولكم اتضح في كثير من القصص أن المعلم المتهاون في عمله يقال حولوه إلى الابتدائي !!
والذي لديه مشاكل نفسية يحول مباشرة إلى الصفوف الدنيا ..
إلى غير ذلك من القصص التي نرى نتائجها واضحة في مستويات أبنائنا ...

ثم هل هؤلاء المعلمون الذين يدرسون هذه المرحلة على تدريب كاف في التعامل
مع هذا السن بالذات .. وفهم متطلباته ومقدار التحفيز الذي يقوم عليه ..؟؟!!!
وليس كل معلم يستطيع التعامل مع الصغير بكل براءته وشقاوته ...

ومن هنا تتضح المأساة الكبيرة في أبنائنا الذين يصلون إلى الجامعات وهم
أشبه بالأميين ( صم بكم عمي فهم لا يعقلون ) .. إلا من رحم ربك .

وإلى يوم غد ، وبعد غد.. والمشكلة ذاتها
< مشكلة معلم الصفوف الدنيا ومدى ملاءمته للمرحلة > ..
أضف إلى ذلك كارثة التقويم المستمر والذي قوض ما بقي من أمل ...
وكل ذلك من شأنه توفير مناخ مناسب للتسيب وإضاعة الأمانة..
ومن أمن العقوبة أساء الأدب كما قيل ...
وختاما / هل ثمة وقفة منصف أو صرخة غيور من أولئك الذين يجلسون
على الطاولات المستديرة لإعادة النظر و لحاق ما يمكن لاستقراء القادم
على أسس منطقية تحفظ لنا مستقبل أبنائنا .. في ظل المتغيرات الحديثة ...

بعدها نناقش مسألة التعليم الإكتروني .. وإمكانياته ..

و إلى ذلك الحين تصبحون على خير ..!

الأستاذ الفاضل / حسين الصميلي .. تحية عطرة
وجهة نظري قد بينتها سابقا في موضوع مشابه لهذا الموضوع وفي هذا القسم
بصراحة أرى إن معلمي المرحلة المتوسطة والثانوية هم ( ملقين وليس معلمين )
أغلب الشرح يعتمد على طرح وإلقاء المعلومة وتكرارها فقط .
المعلم والمربي الحقيقي هو معلم 0 المرحلة الابتدائية )
فهو يربي اولا ويعلم ثانيا ويجتهد ويصبر ويلاقي من التعب ما لا يلاقيه معلم المرحلة الثانوية والمتوسطة
ومن اراد الدليل على ذلك فليقم بتجربة تدريس أحد ابنائه في البيت
عندها سيكتشف الحقيقة المرة ( إنه ملقي فقط وليس معلم )
ولكن بصراحة هناك نقطة مهمة ( أتمنى أن تشمل نقاشنا وهي هل العمل بالتقويم المستمر في المرحلة الابتدائية
عملت على تنمية قدرات معلم المرحلة الابتدائية أم إنها كانت سببا في غياب التحفيز وتثبيط الهمة واصبحت المسألة
مجرد تصحيح ودرجة يضعها من غير مقاييس حقيقية )

تقبل خالص تحياتي وتقديري

[حسين صميلي]

أستاذي الشفق /

أصبت الهدف .. فمعلم الإبتدائية هو المعلم الحقيقي ..

وهل جميع من في هذه المرحلة معلمون أم ملقنون ؟!!!

إذا يجدر بمعلم الصفوف الدنيا أن يكون ذا كفاءة عالية في التربية والتعليم لا التلقين ...

أرى أن التقويم المستمر أدى إلى ضعف قدرات معلم الإبتدائي

وتثبيطه وفتح المجال للتكاسل والخمول والتساهل المقيت ...

شكرا لك يا أستاذي العزيز

[التحدي]

وازيدك من الشعر بيت 000 ان الوزاره تسعى لزيادة رواتب مدرسي المرحلة الثانوية 000 الخلل هناك حيث البعد في التفكير والنظره القاصره 000 اذا حدث هذا فهذه هي الكارثه بعينها

[المعتز]

السلام عليكم
لماذا التفرقة بين أداء المعلم في الابتدائية والثانوية تأكدووووووووووووا أن المخلص أيا كان هو الذي يتعب
ولكن وبصفتي درست في جميع هذه المراحل من خلال سلكي التعلمي المتواضع " ثلاث سنوات " أجزم أن المرحلة الثانوية هي الاصعب هي الاصعب " توكيد لفظي " ووجهة نظري تتمركز صحتها أن مشاكل العالم اليوم من المراهقين ففي
هذه المرحلة أما يأتيك الطالب هادئ البال مطمئن متحكم بأكثر تصرفاته عقلاني أويأتيك متشنج التصرفات هو الصح والباقي لايلقي لهم بال فكيف تتصرف يامعلم الابتدائية مع الاكثر شرا مع الاكثر تشنجا وليس مع الاكثر صياحا في مدارسكمآخر الكلام / من قال أن المرحلة الابتدائية هي أساس التربية ومفتاح نمو [COLOR="Black"]الطالب فقد أخطأ وضيع الطريق [/COLOR]

[حسين صميلي]

السلام عليكم
لماذا التفرقة بين أداء المعلم في الابتدائية والثانوية تأكدووووووووووووا أن المخلص أيا كان هو الذي يتعب
ولكن وبصفتي درست في جميع هذه المراحل من خلال سلكي التعلمي المتواضع " ثلاث سنوات " أجزم أن المرحلة الثانوية هي الاصعب هي الاصعب " توكيد لفظي " ووجهة نظري تتمركز صحتها أن مشاكل العالم اليوم من المراهقين ففي
هذه المرحلة أما يأتيك الطالب هادئ البال مطمئن متحكم بأكثر تصرفاته عقلاني أويأتيك متشنج التصرفات هو الصح والباقي لايلقي لهم بال فكيف تتصرف يامعلم الابتدائية مع الاكثر شرا مع الاكثر تشنجا وليس مع الاكثر صياحا في مدارسكمآخر الكلام / من قال أن المرحلة الابتدائية هي أساس التربية ومفتاح نمو [COLOR="Black"]الطالب فقد أخطأ وضيع الطريق [/COLOR]

اخي المعتز أتفق معك في الغالب ولكن ما نحن بصدده يا عزيزي المستوى التعليمي في مهارتي القراءة والكتابة
لا يكون إلا في الابتدائية .. وغرس الأخلاق الفاضلة تجدر أن تكون هنا كذلك ...

فأين الإهتمام بهذه المرحلة وتدريب القائمين عليها تدريبا يتلاءم ومتطلبات العصر ..

لو تأملنا ذلك وواقعنا لوجدنا الهوة ضخمة جدا .. شكرا للجميع