فشيلة والله فشيلة ...

[ظلام الليل]

هبت حتى الساعة التاسعة من صباح هذا اليوم رحت لمدرسة قدقالولي عنها إنها مدرسة ممتازة وترى ابنك شوعي مايصلح إلافي هذي المدرسة قلت طاع الله شوركم ..دخلت المدرسة سلمت على رجل أحسبه المديروقلت له باقي فيه تسجيل قال شوف المدير في الغرفة الثانية .. قلت عسى مانت المدير وأنا أرى مغترة بيضاء ومنزلها ومدقن أحمر من محنى يمكن مدرس أولى ..دخلت عند المدير وسلمت عليه ثم قلت له باقي تسجيل قال تأخرت ولكن نقبله عندنا العدد قليل تصورعدد الطلاب المسجلين الآن خمسة ..قلت إذا شوعي غلاق ستة قال من شوعي ؟ وبينما المدير يتصفح الملف عرف أن شوعي ولدي عندها قال المدير نقبله بس غير اسمه قلت له أبشر كل مدارس ماتقبل اسم شوعي ولابس مدرستكم قال لي المدير أنت جاي تسجل ولدك ولاتحقق قلت خلاص أناأغيراسمه والله لماأناأشاه عندكم ماغيرت اسمه لأنه عزيزعندي ,,طيب وين المدرسين شأعرف مدرس بني وشأقله اصبر على شوعي ترى هذي مسنة مثانية أسجله ويابى من مدرسة العام مكني بكي حتي شفقت عليه وجلس في مبيت ..قال المدير يوم السبت إنشاء الله تلقاه وبعدين لايكاد أنت في المتابعة وأنا ماأدري هياتوكل على الله ويوم السبت تحضر أنت ولدك ..قلت طيب ..خرجت حصلت رجل بنقالي جالس داخل الباب الخارجي للمدرسة قلت له إيته سيدي ممعايه لنته تكلم معايه إنته فين شغل قال أنافيه شغل هنا إلاالرجل اللي كان جالس لابس غترة بيضاء ومنزلهاقدأتى وأشرللبنقالي بحركات قال البنقالي تيب وراح.. إيه ياتيب .. أقول صديق قال أنامهو صديق أنارفيق قلت صديق رفيق كلكم مافي أبوكم خير أقلك مرجل الذي أتى مدرس قال هذا بابافراش ..جن ونته ماهه مامافراش الله يشلك نته وياه وأنا أحسبه مدرس وبعدين راح ذهبي قلت ذيه مدرس تربية إسلامية إلاوهوفراش .. طيب يابنقالي كم سنة تشتغل هنا ؟قال ثنين سنة ..قلت كم يعطيك فلوس ؟ قال ثلاثمائة وتشتغل من الصباح حتى ينتهي الدوام بثلاثمائة وهوجالس قال هوعنده سغل يروح يجيب ورق من البريد.. بس ذيه شغله قال وبعدين مؤذن مسجد حقيلي أشم رايحته عوده ونته كور أول مرة أشم رايحة فراش عودة إيييييه يابنقالي والله إنك مسكين أقول بنقالي تعرف في الإنجليزي سمعت فيه إنجليزي في الابتدائي قال سوية سوية .. وفي هذه الأثناء دخل رجل مبهذلة حالته إلى المدرسة قلت في نفسي هذافراش صح رايحته تحميك ثم دخل الثاني يقول لمول زاخر قلت لمبنقالي عسى كم فراشين عندكم ؟قال بس بابافراش وأنا وقلت وذيلا قال مدرسين ..مدرسين وهذي حالتهم إذاكان بني شوعي مايتغسل إلافي امسبوع مرة بعد ضرب وجهده ..كيف لقديه يدرس عندهم ؟قليل إلاومدرس مول خرج لحقه مدرس مثاني سلمت عليهم وهم يتهرجون ترى اليوم فيه أزمه في مدقيق تصوروصل سعرمكيس خمسين ريال في أم مضبر هيا برهنا اتصل على شوعي وناجي وثابت وقلهم واحديشغل الجمس واحد يشغل الهايلكس واحد الشاص بسرعة ممعاناإلااليوم وبكرة والخميس والجمعة وبعدها دوام لكن هندبرنفوسنا والله إنناارتحنا في العطلة لكن عندنا العصر وامليل .. قال واحدماسعدك معاك اثنين مجهولين هيشتغلون لك في الصباح ..كل هذي السوالف وأناكلماحاولت أدخل معاهم ماعطوني فرصة وفي الاخير قالوا تشى دقيق لحق ..قلت ماأشى لادقيق أشاكم تنتبهوا لشوعي قال واحدمنهم عسى شوعي اللي معانايشتغل يقربك أومامن سواقه فيه ..قلت لامعايه ولدعندكم اسمه شوعي قال يعرف يسوق ..قلك يعرف يسوق مولد عاده في أولى ونته تقول يعرف يسوق
قال هيعرف ثم برهوا إلى الدقيق ..وأنا رجعت إلى إدارة المدرسة قال لي المدير خير بهذه السرعة غيرت اسم ولدك قلت هات ملف ولدي مدارس باسل تبغاه يطلع مهرب إذكان معلمه بره يهرب مدقيق بني ماهوهيطلع أكبر مروج إذاكان مربيه الذي راكن عليه بعدالله في تعليم ولدي يشجع هذه العادة السيئة فياترى أي خلاق سوف يغرسهافي ولدي ؟أقول هات ملف ولدي قال المدير يارجال عين خير واعتبرشوعي في عيوننا ..أومذحين عجبك اسم شوعي ..يامديرآخرمرة أقول لك أعطني ملف ولدي ..طيب خذ ملف ولدك بس إنشاء الله ماتكون زعلان ..زعلان ولاما نا زعلان مدارس مفتحة على الأقل ماأحصل فيهافراشين يقولون تيب سلام ..
وعندماكنت خارجا نظرت للبنقالي ثم قلت له خلاص ربخت من أذية شوعي قال من سوعي ؟قلت ولدي الله يعينك على بابافراش والله إنه ظلمك لكن اصبر وبعدين ماكملك خمسمائة وهوعنده راتب ثاني ..لاوالله بس بابافراش قال أناغسل سيارات ..له والله مغسل ..إيس مغسل ؟مغسل عبارة عن ماء مستنقع تتغسل فيه مكلاب.. أوعادني اشرح صابه بوكلب ..يومين لقديك تعرف مزومة ومفرقة ومخردل ..هياقبول .
أقول بابا سوعي ترى بابافراش عنده أربعة راتب راتب ظمان راتب تقاعد كان عسكري راتب مؤذن في مسجد راتب في مدرسة ثم سكت ونزل راسه للأرض ..أويه تكلم بنقالي تكلم إلاوبابافراش قدوقف ويقول ماهويتكلم تراني أرى وجهك اليوم ماهووجه خير من أول يوم شتهبلنا أذيه
من الصباح ونته عند هذاالبنقالي صابه طلب الله قلت له فيان أصابي أهرب مدقيق قال نته فدوه على اللي يهربون مدقيق حسن من وجهك وبعدين فيه ورق زرق قلت الله يسامحك بس ظلمت هذاالبنقالي الله يخلف مغني عند صنج ولاكنه سمعني ثم قال للبنقالي لاتغلق باب مدرسة حتى تسمع أذان الظهر ترى معانا ناس يمرون هذي الأيام لوحصلوا الباب مغلق وقفواوسألواوإن حصلوه مفتوح جنبواولاسألواأنت فيه معلوم ..قال أيوه باباأنافيه معلوم ..
ياللعجب حتى كلمة فراش ماقدر البنقالي يقولها أمام بابافراش ..ثم انطلق وأناانطلقت أبحث عن مدرسة لكي أسجل ولدي شوعي ..
إخواني الأعزاء :

أولاً: معذرة على صياغة الموضوع ببعض اللهجات المحلية .
ثانياً:مارأيكم في هذاالمعلم الذي قرن مهنته الشريفة بمهنة بيع الدقيق بصورة غيرمشروعة ؟
ثالثاً:هل ترون أن راتب هذاالفراش حلالاًعليه وهولايعمل ؟
رابعاً:هل أناعلى حق عندما أخذت ملف ولدي من هذه المدرسة ؟

أنتظر مشاركتكم ..

والله صدقت
لما المعلم يعمل في التهريب ويستخدم الاولاد ايضا لكي يعلمهم هذه الشغلة
خسارة على العلم والتعليم ان يكون معهم امثال هؤلاء.


اخي ظلام الليل
هل بالامكان الافصاح عن هؤلاء ؟

[ظلام الليل]

حبيبي فراس أقسم بالله العظيم أنني عندماكنت أكتب الموضوع توقعت أن أول المشاركين لهذا الموضوع هوفراس وصدقني أنني كتبت عبارة في آخرالموضوع ..فراااااااااس أدخل ولكن حذفتها .
ثم ياأخي مادام أنك مصدقني لاداعي لذكرهم حتى لولم تصدق كلامي والله صعبة ذكرهم أمام الملأ.
وبعدين ولدي شوعي أحبه حتى الثمالة يمكن يدرون ويوصون عليه حتى يتعقد من مدرسة زيادة.

على العموم ألف شكرلمرورك وياسعني منك العذر ماهنأتوك على توليك منصب مديرالمتابعة والله تستاهل والله تستاهل مادام أنك تابعت هذاالموضوع تصبح على خير

[حمود]

أخي ظلام اليل
لازم نكون كلنا يد واحده حتى نعيد بناء منطقتنا من جديد

تحياتي
حمود

[قيثارة أزاهير]

والله صدقت
لما المعلم يعمل في التهريب ويستخدم الاولاد ايضا لكي يعلمهم هذه الشغلة
خسارة على العلم والتعليم ان يكون معهم امثال هؤلاء.


اخي ظلام الليل
هل بالامكان الافصاح عن هؤلاء ؟

تحياتي والله البلشه من هذولي معلمين وسا قلبي لا تفرح اذا كانو هم بناة المستقبل (ربي لاكثر منهم)
تكفى يا اخوك بينا بهم

القيثاره

[الحلم]

لندع الأسماء جانبا...
نحن نهاجم السلوك السيء بكل شراسة...
ولا نهاجم الشخص بذاته ...
المعلم هو إنسان .... ليس بمعصوم عن الخطأ....ولكن...
عليه من الواجبات أضعاف ما على الغير... كونه يحمل رسالة...تتطلب منه أن يكون قدوة...
اضربوا ذلك السلوك بل أوسعوه ضربا... ولا تأخذكم به رحمة... اكشفوا أوجه القبح في ذلك السلوك المشين...
ويتساءل الكثيرون....
كيف ضاعت هيبة المعلم!!!؟
بمثل هذا السلوك ياسادة...الذي لم يرحم أولئك الأفذاذ من المعلمين الذين بحق يعرفون حق الأمانة التي يحملونها...
وللأسف فإن أول من يطرح مثل هذا السؤال هم من ضيع أمانته بسلوكياته الخاطئة...
ثم يطالبون بعودة العصا ... التي إن كانت وسيلة ناجعة من وجهة نظرهم فتعديل سلوكهم أولى بها...من أجساد البراءة التي سلمت إليهم عقولها...
لربما لم يكن ذلك المعلم تربويا في الأصل ... ولا يملك من التربية سوى اسمه الوظيفي... فهل يعاد النظر في غير التربويين ... حتى يتم تأهيلهم على أقل تقدير؟ ففاقد الشيء لا يعطيه...


تحياتي

[ظلام الليل]

أختي أوأخي قيثارة أزاهير ألف شكر على التوقيع وآسف عن التصريح بالأسماء حتى نكون بعيدين التجريح .

الأخ حمود أتمنى ذلك .
ألف شكر على مروركما

[ظلام الليل]

حلمك ياحلم كلامك ينبيء عن ثقافة عالية وأنا ثقافتي محدودة وقفت حائرة لعبارتك (وللأسف فإن أول من يطرح مثل هذاالسؤال هم من ضيع أمانته بسلوكياته الخاطئة )من تقصد بكلمة (من)وكلمة (هم)؟
الذي أعرفه أن كلمة (من)ضمير منفصل لجماعة الذكور وكلمة ( من )اسم موصول بمعنى الذي ترى إذاكان ماهوصحيح فلاتنس أن عندي شهادة سادسة بس من زمان أيام ماكانت النتيجة في مرادي تسمع لهاهزة ومذيع يسامي مدارس بأسماءمقرى ..مدرسة صامطة الابتدائية ..الحلم ممتاز ..فراس ممتاز .. أبوإسماعيل جيدلأنه كان ضعيف في الحساب مدرسة سوق الليل ..ظلام الليل مقبول لأنه كان ضعيف في جميع المواد ..مدرسة أبو حجر اللأعلى ..التأريخ ممتاز.. مدرسة الأحد لم ينجح أحد..هذاوسوف نكمل لكم عقب نشرة الأخباربقية أسماء الناجحين و ترى الناس يتفافون ومحريم بطونهم حارقة يشون مثلنا واللي تقول مهو قدينا سوى نشرب من كاس واحد قرروا مادة الإنجليزي عندنا في المرحلة الابتدائية مثل مرجال وعادالتربية البدنية هيقرروها عندنا.
أخي الحلم :
أنالن أرمي هذا المعلم بسهام الشبهات والتشوهات ولن أحاول أن أخفض رايته وإنماأريدهاخفاقة عالية أريد أن يفتخربمهنته أريد أن يفخر بأن أول سورة من القرآن الكريم وفي أول لحضة من اتصال النبي صلى الله عليه وسلم بالملأالأعلى وفي أول خطوة من خطواته في طريق الدعوة أمره الله تعالى أن يقرأ(اقرأباسم ربكالذي خلق.خلق الإنسان من علق )
أريد أن يعرف شرف مهنته وهي تذكرفي القرآن الكريم يقرأعلى الناس إلى أن يرث الله الأرض ومن عليها.
أريد منه أن يعرف أن مهنته هي مهنةالأنبياء والمرسلين الذين أرسلهم الله لهداية الناس وتعليمهم طريق الحق .
أريد منه أن يحب مهنته ويخلص لها ويتفانى في خدمتها ..أريدأن يكون قدوة حسنة لأولادنا في سلوكه وتصرفاته فليس الطالب أذناًفقط وإنما هومجموعة حواس ففيه عين ترى وأنف تشم فلاتقع عينه من المدرس على قبيح ولايشم منه إلاأطيب ريح .
أريد أن يغرس المثل والقيم الإسلامية في نفوس أولادنا .
وكلمة أصدع بهاهنا ولن أخشى أحدا أن هناك شريحة ممن ينتمون لمهنة التعليم غير صالحين وأن هذه المهنة ينظرون إليه كوسيلة لكسب الرزق تراه يعلم الطلاب داخل الفصل أن الصلاة واجبة يجب علينا جميعاأن نؤديها في جماعة وعندما تنتهي الحصة ترى الطلاب يذهبون لمسجد المدرسة يؤدون صلاة الظهر ومدرسهم الذي أمرهم بل وأجبرهم قدخرج وركب سيارته وذهب إلى منزله .
إذاكان هذاالمعلم عندما يكلف بتوضيح موضوع مثل أسبوع التدخين وهويدخن هل ترى أن قوله سوف يخالف فعله وهل ترى أن الطالب سوف يستجيب لنصيحة معلمه وهويعرف أن معلمه يدخن إماعن طريق رؤيته له في فناء المدرسة أوفي الشارع ؟ومايدريك على أن هذاالمعلم قد استخدم هذاالطالب في شراء دخان له من البقالة .
أخي الحلم :
قديطول الحديث عن ذكربعض السلبيات ولكن دعني أقف عندهذا الحد..ثم لاتنس أن هناك مدرسون أكفاءمؤهلون لهذه المنهة يؤدون عملهم بأمانة وإخلاص .
أمامايتعلق بسؤالك كيف ضاعت هيبة المدرس ؟
فأنا أقول لك :القرارات التعسفية التي نصت على أن المعلم يعتذرمن الطالب أمام الجميع فإذا شعرهذاالطالب بأن معلمه قدمد يده إليه ليعتذرمنه وأمام الطلاب فياترى أي هيبة ستبقى لهذاالمعلم ؟
إذاعاقب المعلم هذاالطالب مقابل تقصيرفي أداء واجب أوممارسة سلوك خاطيء فماالنتيجة ؟
النتيجة هي :
أول ماينظر في وضع المعلم على أنه ليس تربويايحول حالاإلى الصادروالواردوتسحب منه مميزات التدريس ..هل سألوا ماسبب هذاالعقاب ؟أليس من أجل فائدةالطالب ؟أليست هذه الفائدة لم تكن قاصرة على الطالب فحسب بل يمتدنفعهاوأثرهاإلى المجتمع بأسره؟
هل هؤلاء المعلمون الذين كانوا يضعون أيدينا تحت كراسيهم عقابالتقصيرنا..هل كانواغيرتربويين ؟وهل ذلك الفلاح أوالراعي عندما يطلب منه الحضورإلى المدرسة يترك عمله ويبادربالحضور قائلاكلمته المشهورة أترك لي العين والعظم غيرواع مع أنه أمي ؟
لاوالله إن هؤلاء المعلمين تربويون خرجوارجالايعتمد عليهم في خدمة وطنهم وأنذلك الفلاح الذي الأمي الذي لايجيد القراءة والكتابة قد عرف قيمة المعلم وغرس احترامه وحبه في ذهن ولده وأنه أفضل بكثير من ذلك الفاهم الذي يشبع أفكارابنه بالقرارات والتعاميم ليتخذهاسلاحاضد معلمه عندمايريد عقابه في تقصير أداء واجب ياأستاذ الضرب ممنوع ماسمعت أن مدرس ضرب طالب حولوه إداري .
كماأن من أسباب قلة هيبة المعلم إحتكاكه بالطالب بصورة مباشرة في جو غير دراسي وقدإرتكبت خطئافي حق ولدي عندماسألني وقال سمعت الأستاذ يقول لزميلي أبوك معاه شيء قال له زميلي أيوه معاه فعندماسألني ولدي ماذايقصد المعلم ؟وأناأعرف أن والدزميل ابني يبيع القات ماذاأقول له ؟
وأنا لاأشجع ظاهرة الضرب ولكن كعقاب نعم فظاهرة تأتي للعقاب وقدحث الأسلام عليهاإذاكان طلب العلم فريضة والصلاة فريضة وقدأمرالإسلام بضرب الطفل عندتركها فطلب العلم من باب أولى يضرب من يستخدم سلوكا تنافي طلبه.
وكلمة أخيرة أقولها أن المعلم هوالذي يفرض هيبته بحبه لعمله وإخلاصه له التي تفرض قوة شخصيته فيهاب .
ألف شكرلك أخي الحلم .

[majed634]

ابناءنا امانه في اعناقنا اذا كان ولدك طوال ست سنوات وانته تعبان معاه تحاول تنشئه نشئه صالحه وجي في الاخير واحد يخربه لك ويدرسه سلوك خاطي من مين من المعلم الذي كاد ان يكون رسول والله مصيبه .اين هيبت المعلم راحت اذا كان المعلم يسهر مع طلابه على اللعب البلوت واكل..........؟مانقول الاعلى ابناءنا السلام

[الحلم]

ظلام الليل...
كم سعدت بحوارك الهادئ البناء...

عندما قلت أنا :
(وللأسف فإن أول من يطرح مثل هذاالسؤال هم من ضيع أمانته بسلوكياته الخاطئة)

أقصد أن من يتساءل كيف ضاعت هيبة المعلم ؟ هم الذين يمارسون تلك السلوكيات المشينة...
ولو استطعت لاستخدمت (ما) لغير العاقل بدلا من (من) التي هي للعاقل... كوني أشك في أنهم عقلاء...

أما أساليب التربية فالحديث عنها ذو شجون...
لن أنصب نفسي للدفاع عن التعاميم والقوانين التعليمية ... فهي لم تصدر عن أهواء ولا عن اجتهادات بل صدرت متوافقة مع نظريات تربوية وضعها علماء أمضوا جل أعمارهم في البحوث أو الأبحاث التربوية من أجل أن يقدموا جهدهم للعالم...

أختلف معك في أن أعزي نجاح بعض الأفراد إلى أساليب التربية التي تلقوها وخاصة فيما يتعلق بموضوع الضرب...
عندما يتعالى المعلم ويظن أن اعتذاره لأي كان حتى لوكان الطالب يظن أن ذلك يقلل من شأنه .... فما عرفناه أن المعلم الفذ يمتاز بالتواضع والعطف وووو جملة أخرى من معاني الأبوة ...

أتحدث وأنا حديث عهد بالتعليم ... أكثر من عقد من السنوات وأنا أعلم شباب في المرحلة الثانوية التي توصم بأنها المرحلة الصعبة من مراحل نمو الطالب ... ونعرف جيدا ماهية السلوكيات والتصرفات التي قد تبدر عن الطالب في هذه المرحلة... طوال تلك السنين لم أركن إلى العصى لفرض هيبتي واحترامي ولغرس ما أريده أن يغرس في نفوس طلابي...
كنت ولا أزال أرى أن المعلم الذي يحمل العصا يحمل عنوان فشله من حيث لا يدري...لن يحترمه طلابه ... إنهم يحترمون العصا التي يحملها... تمعن في كلماتك ... أنت تعزي النجاح إلى العصا التي استخدمها معلمونا في السابق من حيث لا تدري...لم تذكر من معلمك سوى العصا... لا زلت تتذكر وضع أيدينا تحت الكراسي... لم تتذكر سوى سلوكا سلبيا كان يهديه ذلك المعلم إلى طلابه.... وتأصل ذلك في أنفسنا وظلت الصورة عالقة في أذهاننا ... تقنعنا بأنه لا وسيلة لتعديل السلوك سوى الضرب.... وعندما منعت تلك الوسيلة لم نستطع إعادة برمجتنا لنتكيف مع البديل...فصحنا بملء فينا... لقد ضاعت هيبتنا ... والحقيقة لقد ضاعت هيبة العصا...
أنا معلم ... إذا أنا أحمل رسالة...
كيف يمكن لي أن أوصل هذه الرسالة ...
إنه فن الاتصال...
بين المرسل والمستقبل نحن بحاجة لوسيلة تنقل رسالتنا ... ماهي هذه الوسيلة !!!؟
نحن بحاجة لأن نطور من أنفسنا ... ننتقد أساليبنا ووسائلنا المستخدمة...
من منا معشر المعلمين ... يقيم نفسه ويعيد حساباته...
عندما نفشل في اتصالنا بطلابنا نرد اللوم عليهم.... هذا طالب كسلان وذاك مقصر وووووو إلخ .. كل اللوم على الطالب...
متى قال أحدنا لعل الخلل في أنا ...
معلم يصيبك الغثيان من طريقة شرحه...معلوماته جامدة... قديمة ... عتيقة... غير متابع للجديد في تخصصه...لايتفنن في أسلوب طرحه...حتى لو كان قدوة في كل سلوكياته ... فإن إفلاسه تربويا لن يرحمه من أمزجة الطلاب المتغيرة...
عندما نكون في عصر ثورة المعلومات واختلاط الثقافات ... ونركن إلى أساليب عفى عليها الزمن وثبت فشلها...
هل هذا منطقي !!!؟
عندما نحول مدارسنا إلى ساحات لتطبيق العقوبات الرادعة وكأنها حدود شرعية.... لا أدري هل نحن نعلم ونربي ..أم ننفذ الحدود؟
وعندما تتحول مهنة التعليم إلى وظيفة .... نرى تلك المساوئ ممن لا يستشعرون الرسالة...
فمن يستحق أن يكون معلما...؟ وماهي صفاته ؟

ستكون لي عودة بإذن الله.

فائق احترامي

[ظلام الليل]

أناعند رجلين بوك لعودته يسده لهبتاه ..أمزح عليك أنا منتظرعودتك ..بس أجب على سؤالي :
إذاكان عندك ولد ألم تكن حريصا على إصلاحه أرأيت إذاقصرفي أداء واجب مثلا تهاون بالصلاة هل تضربه أم لا؟
وبعدين ياأخي الحلم أنالاأشجع على الضرب ولكن قد نحتاج إليه .
انتظر عودتك وإلا والله أزعل منك .

[إبن عبد ربه]

والله شكلك يا ظلام الليل تشا تنافس مزوام في هذا القسم بس لو يدري عنك مزوووووووام


الله يستر

[غريق هوى صامطة]

الله يخارجنا من مدرسين هذه الايام

[ظلام الليل]

والله ياابن عبدربه شتحارش بيننا ومزوام صاحبي وبعدين حتى لودري ماهويسوي تحسبني أخاف منه بعدماريتوه مروح من الدواوم الله يهديك ياابن عبدربه أتمنى أني معلم وأرسبك في الإملاء لأن كلمة ابن همزتها وصل وليس قطع وأنت جعلتها همزة قطع هيالك مهلة ثلاثة أيام إذا لم تعدلها أحارش عليك مزوام .
ألف شكر حبيبي على المرور وكلنا هناإخوة وأصدقاء .