حوار مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان
:: حاوره : علي مدخلي الجمعة, 19 يونيو 2009 14:09 عدد القراءات: 169
كشف سعادة مدير عام التربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان شجاع بن محمد ذعار عن الشوط الكبير الذي قطعته إدارة تعليم جازان في تنفيذ المشاريع الحكومية من المباني المدرسية والتي وصلت الى اكثر من 081/0كما تطرق إلى عدد من الموضوعات التي تهم العملية التعليمية والتربوية في المنطقة وذلك في حوار خاص أجرته مع سعادته صحيفة جازان الالكترونية فإلى نص
الحوار
-عندما كلفتم بالعمل مديرا عاما للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان والتي تعتبر واحدة من أكبر إدارات التعليم في المملكة كيف وجدتم أوضاع الإدارة؟ وهل هناك عقبات واجهتكم ؟** عندما شرفت بالعمل في هذه الإدارة وجدت جهودا مشكورة من الزملاء جميعاً الذين تولوا قيادة هذه الإدارة وعلى ضوء ذلك حرصت أن أكون مواصلاً لهذه الجهود ومتطلعا لتطبيق أفضل التجارب والدراسات التربوية والإدارية في ضوء السياسة التعليمية المميزة لهذه البلاد.
- قد توجد بعض العقبات في طريق تطبيقها والاستفادة منها بتضافر جهود جميع الزملاء يتم إزالة هذه العقبات بحول الله وقوته .
- قمتم بجولة على عدد من المدارس في جبال قيس وهي ذات طبيعة جغرافية صعبة ؟ كيف تقيمون وضع تلك المدارس هناك ؟ وكذلك وضع زملائكم المعلمين ؟
** وضع المدارس في جبال قيس وضع في غاية الصعوبة نظرا لجغرافية المنطقة الصعبة وطرقها الوعرة وقد قمنا بزيارة لها للاطمئنان على سير العملية التربوية والتعليمية والوقوف على الاحتياجات البشرية والمادية لتلك المدارس ووجدنا جهود مشكورة من الزملاء مدراء المدارس والمعلمين وقد قمنا بمخاطبة ادارة الطرق بالمنطقة لتمهيد الطريق الموصل إلى تلك المدارس حتى يخفف بعض شئ من معاناة زملاءنا المعلمين في تلك المدارس كم تم صرف مبلغ فوري لكل مدرسة بقيمة 1500 ريال للوازم القرطاسية والمكتبية والاحتياجات الصغيرة وكذلك تأمين جهاز حاسب آلي لكل مدرسة وإعفاء تلك المدارس من النسبة التي تدفع من مقاصف المدارس للادارة .
-تعاني كثير من مدارس جازان عزوف من قبل المعلمين للعمل في الإدارة أو الوكالة المدرسية ..كيف ترون ذلك ؟
في الحقيقة ليس بذلك العزوف الكبير ولكن نعترف أن هناك عزوف أوما أسميه عدم الرغبة في تحمل المسئولية ولهذا الغرض عقدت شعبة الإدارة المدرسية ورشة تربوية للوقوف على الأسباب الواقعية لعزوف بعض مديري المدارس ووكلائها وبعض المعلمين ممن لديهم ملامح قيادية للعمل في إدارة المدارس وقد تمت توصيات من المشاركين في هذه الورشة سوف تكون إن شاء الله لها نتائج جيدة خلال الفترة القادمة
- ماهو الشوط الذي قطعتموه في تعليم جازان للتخلص من المباني المدرسية المستأجرة , بالإضافة إلى المشاريع الحكومية وتكلفتها ؟
** نظرا لما توليه حكومتنا الرشيدة من دعم سخي لإنشاء المباني التعليمية بكافة المناطق فقد حضيت المنطقة بحظ وافر من هذه المشاريع تتمثل في اعتماد وتنفيذ مايزيد عن 120 مشروعاً خلال السنوات الخمس الأخيرة زادت معها نسبة المباني الحكومية من 54./0في العام 1425هـ لتحصل في في هذا العام وبعد الانتهاء من المشاريع القائمة الى نسبة 81./0 بحيث لم يتبقى سوى88 مبنى مستأجر تقع أغلبها في المناطق الجبلية الوعرة والشريط الحدودي وقد تسلمت الإدارة (54) مشروعا تعليميا بمبلغ وقدره (255,849,534) ريال والمشروعات التي يجري تنفيذها (58) مشروعاً تعليمياً بتكلفة(350,439,385,58)ريالا وتحت الترسية مشروعاً بتكلفة(3,765,928,2 هذا عدا ماتم برمجته للعام الحالي حيث تضمنت الخطة برمجة 24 مبنى مدرسي و3 مباني إدارية مساندة بتكلفة تقديرية تبلغ 236 مليون ريال .
-هناك تأخر للمشاريع المدرسية المنفذة مما يؤدي إلى عدم التسليم في الوقت المحدد ؟ كيف ترون هذه الظاهرة ومن تحملون المسئولية في ذلك ؟
المشاريع المتعثرة والمتأخرة ظاهرة تعاني منها جميع القطاعات الخدمية بالمملكة زاد من حجمها ارتفاع أسعار المواد أثناء التنفيذ وعدم قدرة بعض المقاولين على الوفاء بالتزاماتهم التعاقدية نتيجة صعوبات لديهم تتعلق بالأمور المالية والإمكانات الفنية وقد تغلبت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بجازان على معظم هذه الصعوبات والتأخير وتمثل نسبة منخفضة (نسبياً) لاتتجاوز16./. من إجمالي المشاريع القائمة
- مشروع الملك عبدالله مشروع عملاق لتطوير التعليم ماذا عملتم لذلك بمنطقة جازان؟
** يعد مشروع الملك عبد الله لتطوير التعليم تاجا لمشاريع تطوير التعليم التي يقودها قائد مسيرة التعليم خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز رئيس اللجنة الوزارية لمشروع التطوير. وهو مشروع طموح وأمل التربويين في المستقبل. وقد خطط له أن يكون مصدرا للتنمية، ونقلة حضارية لتطوير التعليم في المملكة.
ومن أهم ركائز مشروع تطوير دمج التقنية الحديثة في عمليات التعليم في محاولة جادة لنموذج تعليمي حديث يعتمد على طرح أفكار جديدة وقد تم تنفيذ المشروع لهذا العام في منطقة جازان بثانوية معاذ بن جبل وذلك وفق أسس ومعايير علمية تضمن سلامة الاختيار للمدرسة، كما تم عمل البنية التحتية الأساسية للمدرسة من الشبكات وتركيب السبورات الذكية وتركيب أجهزة العرض (البروجكترات) في الفصول والمعامل وتسليم المعلمين والطلاب أجهزة المحمول(اللاب توب ) والعام القادم سيشهد تنفيذ المشروع في مدرستين هما المدرسة السعودية الابتدائية ومتوسطة ابن سينا
-ماهي جهود ادراتكم من حيث التدريب لرفع مستوى أداء الكوادر في المجالات التعليمية والتربوية ؟
جهود إدارة التدريب التربوي لرفع مستوى الكوادر التعليمية والتربوية تتلخص في وضع خطة عامة تحتوي على برامج تمس حاجة المعلمين الفعلية في الميدان التربوي وهي نتاج زيارات متكررة للميدان وتلمس احتياجات المعلمين من واقع الميدان ثم يتم الترشيح لهذه البرامج بناء على رغبة المعلم أو رؤية مدير المدرسة أو رؤية المشرف التربوي وأحيانا يتم الاستئناس بوجهة نظر مدير المدرسة والمشرف التربوي معا حول حاجة المعلمين للدورات التدريبية ,وقد تم تنفيذ 45 برنامجا تدريبيا منها 3 برامج إنتل التعليم للمستقبل وعد المتدربين 750 متدربا في تلك البرامج وذلك بمركز التدريب التربوي بجازان وهناك عدد مماثل من البرامج في كل من صامطة والأحد وأبي عريش والعارضة وفرسان بالإضافة إلى برامج الدفاع المدني التي تصل إلى 14 برنامجا والمتدربون فيها من مديري المدارس ووكلائها وقد بلغ عدد المتدربين فيها 280 متدربا. بالإضافة إلى البرامج المسائية التي بدأت قبل فترة والتي بلغ عددها في مراكز التدريب 47 برنامجا ومجموع المتدربين المتوقع يزيد عن 700متدربا .
-يوجد مركزيين للإرشاد الوقائي في كل من صامطة والخشل تابعة لإدارة التوجيه والإرشاد بإدارتكم ماهي دور مثل هذه المراكز الارشادية لخدمة الطلاب في المدارس وخاصة الحدودية ؟
** لها الدور الهام والفعال لنشر الفكر الوقائي وتنمية الحس التوعوي لأبنائنا الطلاب وتقديم المعلومة الوقائية بأفضل الطرق وباستخدام أرقى الوسائل مستعينين بالخبراء في مجال الإرشاد والمختصين في جميع مجالات الوقاية وخاصة تحصين أبنائنا الطلاب على الشريط الحدودي ضد مخاطر التهريب وتزوير العملة وترويجها وتسلل المجهولين والتستر عليهم لتبصيرهم وتنمية الحس الوطني وزيادة إدراكهم بالعواقب الوخيمة .
-هل حققت إدارة تعليم جازان أهدافها المنشودة في مجالات محو الأمية وتعليم الكبار ؟
** قامت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة جازان بجهود كبيرة لتحقيق الأهداف المنشودة في مجالات محو الأمية حيث قامت بتوفير فرص التعليم المستمر للكبار ليتمكنوا من إفادة أنفسهم والإسهام بالنهوض بمجتمعهم وقد قمنا هنا بمنطقة جازان بتنفيذ عدد من البرامج ضمن البرنامج الرائد مجتمع بلا أمية في مرحلتين المرحلة الأولى تم افتتاح 48 برنامجا التحق بها أكثر من 380 دارسا والمرحلة الثانية تم فيها افتتاح 94برنامجا التحق بها 860 دارسا كما ان منطقتنا واحده من خمس مناطق على مستوى المملكة نفذت بها حملة للتوعية ومحو الأمية في قطاعي الخوبة والطوال في المنطقة الحدودية وقد بلغ عدد مراكز هذه الحملة 26 مركزا درس بها أكثر من 790 دارسا كذلك هناك عدد من مراكز محو الأمية النظامية بالمنطقة بلغ 35 مركزا يدرس بها أكثر من 830 دارسا
-ماهو الدور الذي تقوم به الإدارة العامة في توجيه الطلاب وإرشادهم ؟
** تقوم إدارة التوجيه والإرشاد بالتخطيط والإشراف على تنفيذ ومتابعة برامج التوجيه والإرشاد بالوزارة وتوزيع المدارس على المشرفين ليتولون زيارة تلك المدارس وكذلك المشاركة في اللجان والدراسات التي تقترحها إدارة التعليم وأيضا دراسة قضايا الطلاب ودراسة أيضا احتياجات الطلاب ذوي الاحتياجات المادية وكذلك المشاركة في تدريب مديري المدارس ووكلائها وكذلك المعلمين في كل مايتعلق بتنفيذ الخدمات الارشادية في المدارس.
- ما تقييمكم الحالي لأداء المقاصف المدرسية وهل هناك خطط لتطويرها ؟
** المقاصف المدرسية تحتاج على متابعة أكبر .أما بالنسبة للخطط المستقبلية فسيتم إرسال دعوات لبعض العاملين المختصين والذين لديهم خبرة في مجال تشغيل المقاصف المدرسية .
وقد عملنا عقد مع أحد الذين لديهم خبرة سابقة في تشغيل المقاصف المدرسية التابعة لمركز جازان لتشغيل ( 25) خمسة وعشرون مقصف وهو خاضع للتجربة وإذا رأينا قبول الفكرة سيتم تعميمها على جميع المراكز الأخرى في المنطق
-هل لديكم آلية خاصة بالنقل المدرسي كإجراء مستقبلي ؟
** نعم هناك آلية وسيتم طرحها قريبا إن شاء الله في منافسة عامة.
-عمليات الترميم تنفذ أحيانا بطرق عشوائية ولا يتقيد المقاول ببنود العقد، إذ تظهر بعض العيوب بعد استلام المبنى أو المدرسة بأشهر ماتعليقكم؟**
الاستنتاج غير دقيق ولايقوم على وقائع حيث أن المنطقة تسعى جاهدة لترميم المباني المدرسية حسب أعلى المواصفات رغم توفر العمالة النظامية وتتم عمليات الترميم وفق الشروط والمواصفات الفنية وبطريقة منظمة ومبرمجه ويلزم جميع المقاولين بالوفاء بالتزاماتهم كافة وفق ما يقتضيه نظام المشتريات الحكومية ولائحته التنفيذية أما مايختص بظهور عيوب فنية بعد استلام المباني فهذا أمر وارد ويتم التغلب عليه ومعالجته طبقاً للمتبع وحسب الحالة الفنية .
-هل ترى أن عقد دورات في الإدارة المدرسية كاف لتأهيل مديري المدارس لإنتاجية مميزة ومتابعة فاعلة؟
** لاشك أن الدورات والبرامج التدريبية التي تُقام لمديري المدارس ووكلائها في الجامعات وكليات المعلمين لها دور كبير ومهم من حيث التأهيل للمديرين والوكلاء الجدد وتطوير مستوى أداء الحاليين منهم.. علماً بأن الإدارة لا تكتفي بهذه الدورات، بل تقيم دورات وبرامج تدريبية وتنشيطية مسائية وصباحية على مدى العام الدراسي لتطوير أدائهم وصقل معارفهم والارتقاء بمستوى أدائهم بشكل ينعكس على تجويد التعليم، ومن ثم تجريد العملية التعليمية ككل.
-متى سيتم صرف مكافآت وإعانات الطلاب عبر النظام السريع ؟
تم استلام جزء من بطاقات الصرف للطلاب بلغ عددها 7000 بطاقة ولدينا وعد من البنك المخول باكتمال العدد خلال الشهر القادم وسيتم الصرف إن شاء الله لجميع الطلاب مع بداية العام القادم .
مقتطفات من اللقاءمدارس جبل قيس وضعها في غاية الصعوبة واحي جهود زملاء المعلمين هناك
صرف مكافآت الطلاب العام القادم عبر النظام السريع
74 برنامجا ومركزا للقضاء على ألامية في المناطق الحدودية
عزوف مدراء المدارس في جازان ليس بالظاهرة . والورشة التربوية لدراسة المشكلة لها نتائج جيدة خلال الفترة القادمة
مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم مشروع طموح وأمل التربويين في المستقبل. ومدرستان في جازان جاهزة للتطبيق في العام القادم
|
 |
رد مع اقتباس
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة MUN.TD
