بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لايخفى على الجميع أن اللغة العربية تعدّ من أقدَم اللغات في التاريخ البشري ولا توجَد معلومات أساسية حول طبيعة تكوينها غير أنّه يقال أن أول من نطق بها هو يعرب بن قحطان ..

اللغة العربية التي تعتبَر إحدى اللغات الست الأساسية في الأمم المتّحدة , يتنصّل منها أبنائها خجلاً أو يرون فيها اللغة المتخلّفة القديمة " المنتهية التاريخ " والتي يفضّل الكثير من العرَب استخدام لغات أجنبيه بدلاً منها وأكبَر الأمثلة الإنكليزية والفرنسية , باعتبارهما لغتي الحضارة والتمدّن , متناسين تاريخ اللغة العربية المليء بالأحداث التي تؤكّد في كلّ مرة أنّها لغة ليست بلغة شوارع وإنما لغة أدَب .

في اليمن , عمان , الإمارات العربية المتحدة , قطَر , البحرين , الكويت , المملكة العربية السعودية , العراق , سورية , لبنان , فلسطين الجريحة , الأردن , مصر , السودان , ليبيا , تونس , الجزائر , المغرب , موريتانيا , جزر القمر , الصومال وأخيراً جيبوتي .. اللغة العربية هي اللغة الأساسية واللغة الأم لسكان هذه الدول , بالإضافة إلى أنّها لغة جنوب تركيا المتّصل بسورية , وتعتَبَر اللغة التعليمية الرسمية في : تشاد ومالي والسنغال وإريتريا .

وتشير معلومات ويكيبيديا " الموسوعة الحرة " وأيضاً مواقِع أوربيّة , أنّها اللغة السادسة على العالم بيد أنّها معلومات مكذوبة وربّ الكعبة , فبعد بحث عملته أنا شخصياً وجدت أنّها اللغة الثالثة على العالم من حيث الناطقون بها أصلاً ..

بلغت إحصائياتي التي عملتها :
المرتبة الأولى اللغة الصينية بسبب عدد سكانها .. ويبلغ أكثر من 1 بليون متحدث باللغة الصينية .
المرتبة الثانية اللغة الأسبانية بسبب استعمارها الأنجح في تاريخ الإستعمار الأوربي , وقد بلغ عدد الناطقون الأصليون باللغة الإسبانية : قرابة 397 مليون نسمة .
المرتبة الثالثة هي اللغة العربية بإنتشارها الأصلي في المناطق العربية سواءً الجزيرة العربية وشمالها أوالشمال الأفريقي , وهذا قبل الإسلام وتزايد بعد إنتشار الإسلام .. وبلغ عدد الناطقون الأصليون باللغة العربية : قرابة 350 مليون نسمة .. في الدول العربية الـ 22 بدون إضافة الدول التي تستخدم العربية في التعليم كإريتريا وتشاد ومالي .

ثمّ يأتي بعدها ربّما اللغة البنغالية لأني وجدت ذلِك , وربّما اللغة الإنكليزية بمتحدثين أصليين يقاربون 314 مليون نسمة .

إحصائياتي هنا تتحدّث عن الناطقون باللغة أساساً , ولا يتضمّن العدد الذي يتحدّث اللغة كلغة ثانية أو لغة متعلَّمة ..

نحن الآن أمام حقائق تجعَل من الجميع مدين تجاه محكمة أمّنا اللغة العربية ..

تعلّم اللغات الأخرى أمر جميل جداً لكِن لا يعني هذا أن نتنصّل من لغتنا العربية والتفاخُر بـ الكلمات الدخيلة كدليل على أنّه التحضّر أو التمدّن .. كأن يأتي شخص مثلاً ويتحدّث عن معاناته مع إنعدام التنافس بين الطلاب في المدارس ويقول أمام الكاميرا : نحتاج كومبيتيشين !!
مالمانِع من أن يقول : نحتاج تنافس .! ؟
هل عجِزت اللغة عن إيجاد تعبير لكلمة : competition أم أنّه يريد إعلام الناس أنّ لديه محتوى كبير من الكلمات الإنكليزية ..

اللغة العربية كأي لغة أخرى تتقبّل كلمات دخيلة ولكِن يجدُر أن تَكُون هذه الكلمات الدخيلة كلمات جديدة أصلاً على الناطِق العربي وليس لها معنى أصلي في لغتنا .. أمّا إن كانت هذه الكلمات لها معنى عربي واضِح ومفهوم للجميع فمالداعي من استخدام كلمة أجنبية للدلالة عليها ؟

في الإعلام والصحافة : أصبَحت نصف الكلمات المستخدمة في هذه القطاعين - الهامّين جداً - خارجية مع أنّ لها أصولاً قديمة ومازالت مستخدمة في لغتنا ولن تزول أبداً ..

فمثلاً عنوان لخبَر قرأتُه في إحدى الصحف يقول : التاتوو ظاهرة نسائية جديدة في جدة ..!!
التاتوو ..!

أينَ هذا الكاتِب الهمام من أحاديث تحريم : الأوشام ؟ وتاريخ الوشم , ومعرفة العرب بالوشم , ألم يَكُن أفضَل لهذا الأرعَن أن يقول : الوشم ظاهرة نسائية جديدة في جدة ..؟

في فرنسا : إذا استخدُمت كلمة غير فرنسية - أصلاً ولها أصل في اللغة الفرنسية - في الصحافة والمجلات والكُتُب .. فإن صاحِب هذا المقال أو الخَبر سيعاقَب معاقبة قانونية منصوصة في الدستور الفرنسي .
1 - يتم منعه من الكتابة لفترة .. 2 - يتِم تغريمه مبلَغ وقدره , 3 - إن قام بفعل هذا ثانيةً بعد استئناف العقوبة سيتِم إيقافه عن الكتابة نهائياً .

وفي مدارسنا :
المدرّس يخشى أن يقول عنه الطلّاب أو زملائُه كــاذب فيستخدِم العامية الركيكة جداً كمربّي للأجيال .
وبالتالي يخرُج النشئ ضعيف اللغة .

سبب كتابتي للموضوع هو : زميلي لي يقول " الكواليتي حق الدراسة صارت فيه باد "
بنغالي أنتْ طال عُمرَك ؟
يقصِد : جودة التعليم أصبحت سيئة .