السلام عليكم رواد منتدى صامطة الكرام
أصعب ما في الموضوع بدايته ولكن سنحاول ولا يئس مع المحاولة
هل صحيح ان جيل الطفرة جيل فاشل
ما هو الاساس الذي نستند عليه لتحديد اذا كنا فعلا ناجحين أو فاشلين
لنصدق من قال انه جيل فاشل ولا يستطيع ان يبني نفسه ويبني وطنه
ولنأخذ من يدللون به وهو بطالة مرتفعه جدا وعماله أجنبية ايضا مرتفعه جدا
اذا لماذا الفشل
هل هو التعليم !!!!
هل البيت !!!!!
اذا لنترك البيت ربما في موضوع اخر
ونعود الى التعليم ونجعله محور الحديث
هل المنهج !!!!
هل المدرس !!!!
هل المقومات والامكانيات مثل المدارس وما لها من خصائص كثيرة !!!!
ايضا سنترك المنهج والمدرس مع انه ربما كان الخلل ايضا هناك , طبعا المنهج نتكلم عن المنهج العلمي وليس الديني ولا نريد الوصول هنا الى مئات الصفحات ثم الاغلاق وبكل الاحوال المنهج ليس محور حديثنا
لنجعله بالضبط المدرسة والامكانيات والنظام فقط :
ومنه نتكلم عن نظام التعليم والخمسة ايام في الاسبوع وهو محور الحديث

ما هو اليوم الدراسي ........!
هو عباره عن حصص متتابعه لا يفرق بينها الا خمسة دقائق قد تصل الى ستة حصص او سبعه كل حصه تقريبا 45 دقيقة
لنتكلم عن الثانوية وخصوصا القسم العلمي
تجربه سابقة لمدرس مجتهد جدا بوضع الحصص العلمية في بداية اليوم الدراسي
يعني الاولى رياضيات الثانية فيزياء الثالثة كيمياء الرابعه احياء الخامسه حاسب السادسه انجليزي السابعه قران
ضغط كبير على الطلاب وعلى عقولهم الستة حصص الاولى كلها علميه
لنناقش هذا اليوم الدراسي :
السلبية الاولى : ستة مواد علمية متتابعه ثقيلة جدا ترهق اي تفكير وتشتت اي مجال للفهم هنا الخطأ الاول
السلبية الثانية: معروف علميا ان الانسان طالبا او غيره مع بداية يومه يكون تركيزه كبيرا ويقل مع الوقت وتقريبا الى الساعة 11 يكون توقف تماما عن التفكير وهو وقتها لن يكون الا جمادا في الفصل يعني الماده العلمية بعد الحصه الرابعه ذهبت ادراج الرياح وهذا مثبت علميا
السلبية الثالثة : اجهاد كبير لمدرسي المواد العلمية باشغالهم بالكامل في الخمس ساعات الاولى
وهذا يعني تقريبا بعد الحصة الثالثة هو يقوم بما أتفق ولو كان مجتهدا يعني حصصه بعد الساعة العاشرة تأدية واجب ولا تصل الفائدة الى ما يرجوه
السلبية الرابعه : هذه المواد العلمية تتميز بكثرة متابعة الطالب لكل ما يكتبه المدرس ويكون الملخص ان صح التعبير هو المهم والكتاب شيء ثانوي وهنا اجهاد ايضا بدني للطالب تقريبا بعد الحصة الرابعه تبدأ مشاكل اليد والكتف والمفاصل وطبعا يقل تركيزه مع آلامه نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي

من وجهة نظري يوم علمي فاشل جدا
اضاع فيه الطالب يومه واضاع المعلم ايضا يومه والمستفيد هي المكتبات والعيادات الطبيه فقط نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
وتأتي الطامه وهي موضوع النقاش :
خميس وجمعه
نو ونوم ونوم لا شيء غير النوم
هنا لتناقض ....!نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
انا أقتل الطالب من السبت الى الاربعاء ثم أقتله ايضا بتعويده على الكسل يومين في الاسبوع
كيف يكون هذا تعليم
انا أظنه قتل مع سبق الاصرار والترصد نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
ماذا لو كان الاسبوع الدراسي من السبت الى الخميس نقره لتكبير أو تصغير الصورة ونقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة بحجمها الطبيعي
ما المانع .........!
ويكون اليوم الدراسي مثلا
الاولى : رياضيات , الثانية : كيمياء الثالثة : رياضه , الرابعه : فيزياء , الخامسه : أدب , السادسه :قران ثم ينتهي اليوم الدراسي
ويعوض النقص عن الحصص العلمية باربع ساعات دراسية يوم الخميس تنتهي بصلاة الظهر
هل نكون بهذا سنجعل اليوم الدراسي أفضل
هل سنعود شبابنا على النشاط على مدار الاسبوع
هل سيخف ضغط نفسي على الطلاب والمدرسين للخمسة الايام في الاسبوع ويصبح يومهم أكثر راحه

انا أعتقد هذا
والله أعلم
.................................................. ............................
حدث في المتوسطة ان كلفنا باعمال فنيه ولكننا تذمرنا من قصر الوقت لاتمام ما طلب منا
فاتفق معنا المدرس على الحضور يوم الخميس من الساعة السابعه الى صلاة الظهر
حضر تقريبا 90 % من الطلاب وباختيارهم وكان الوضع رائعا جدا
وكنا ايضا نحضر معنا واجباتنا لمناقشتها مع بقية الطلاب
فشكرا لهذا المدرس
ايضا طلب منا مدرس الرياضيات في الثانوية الحضور بعد المغرب لشرح بعض المواضيع الصعبه
وحضرنا وكان الوضع جدا مريح
مع العلم ان كلا المعلمين كانوا اجانب وكان الحضور بدون اي مقابل مادي
.................................................. ...........................
النهاية لماذا لا يكون الفشل ناتجا عن بداية خاطئه تعليميه
كسل واجهاد وقلة فائدة ربما
نتمنى تفاعلكم ربما كنت مخطئا

وشكرا لكم