طلابنا والابتعاث الخارجي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بالعلم تسود الأمم وتنهض الدول وتتطور المجتمعات وتقارع الكبار ويذاع صوتها
ولذلك حرصت حكومتنا الرشيدة على تطويير التعليم في بلادنا الغالية فافتتحت الجامعات
وطورت المناهج وقامت بجهود جبارة في عهد خادم الحرمين الشريفين بإرسال أعداد كبيرة
للإبتعاث الخارجي حتى تجاوز عددهم سبعون ألف في اقل من أربع سنوات .
وهنا تدور عدة اسئلة تحتاج لنقاش جاد :
هل كثرة أعداد الطلاب المبتعثين للخارج دليل على وجود خلل وضعف في تعليمنا ؟
وهل ابتعاث الطالب بعد الثانوية وهو في سن المراهقة مناسب من حيث الفكر
وعدم تاثره بما يراه في الخارج من جميع النواحي ؟
وهل سيكون لذلك الابتعاث أثر سلبي على الطالب والمجتمع بعد عودة ذلك الطالب ونقل كل
ما تأثر به في الخارج لمجتمعه ؟
أم إن العكس هو الصحيح سيظهر اثر ذلك إيجابيا على المجتمع من حيث تطور العلم ودراسة علوم جديدة وغيرها من الإيجابيات ؟
أترك لكم المجال للنقاش مع خالص الشكر والتقدير للجميع

[الفاروق]

ثلاث تحايا جليله
أولاهن تليق بك
والأخرى تليق بفكرك
والثالثة أتمنى أن تليق بحجم الموضوع

من وجهة نظري

أعتقد أن الدخل الأساسي للدولة هو ( البترول )
وهذا الدخل غير دائم ولا يمكن الإعتماد عليه
بالتالي
تسعى الدولة لتنويع موارد الدخل ,موارد يمكن الإعتماد عليها ,

وأعتقد أن إبتعاث الطلاب للدراسة في الخارج لم يكن سببه الأساسي هو تدني مستوى التعليم في الدولة
ولكن كان الإبتعاث للتنويع في الدراسات

مثلا دراسات السياحة والأثار , أو دراسات الإقتصاد وإدارة الأعمال والإستثمار

لكن المشكلة كما ذكرت أخي الشفق تكمن في سن الطالب المبتعث
وكأنك تشير إلى أفضلية الإبتعاث بعد المرحلة الجامعية
لكي يكون الطالب أكثر وعيا وإدراكا وأكثر تحكما

وحتى يكون الأثر الإيجابي هو المقدم على التأثر السلبي
ينبغى أن يخضع الطلاب المبتعثون بعد قبولهم في برنامج الإبتعاث إلى دورات تدريبيه
توضح لهم الهدف الأسمى من الإبتعاث بصوره واضحه وتبين لهم طبيعة المجتمع الذي سيعيش فيه
والأهم بأن يكون الطالب المبتعث على قدر عال من الإعتزاز بما هو عليه
وأن يكون هدف الإستزاده من العلوم هو الأهم

نسأل الله لهم التوفيق

ويبقى لدي سؤال :
إلى متى الإبتعاث ؟؟

حياك الله أخي الغالي ( فاروق عريشي )
اسعد كثيرا بتواجدك الراقي وفكرك النير
الابتعاث بعد مرحلة الثانوية يعد نوعا من المغامرة برمي ذلك الشاب في مرحلة المجهول
وإرساله إلى عالم غريب ومجتمع متناقض يختلف عنا في كثير من الأمور .
أمر مفرح إرسال الطلاب لتلقي العلم من المجتمعات المتطورة تقنيا وثقافة وعلما
ولكن هنا يبقى العنصر المهم وهو النتلقي المتمثل في ذلك الطالب المبتعث
ومدى قدرته على التعايش الفكري والثقافي والمجتمعي وعدم تأثر السلبي بما يعايشه ويراه
خصوصا وإنه يبتعث في مرحلة خطيرة من عمره وهي مرحلة المراهقة بعد المرحلة الثانوية
سؤالك اخي في مكانه وحتى متى سيبقى الابتعاث بهذه الصورة المبالغ فيها
وهل سيكون مجتمعنا بعد ذلك كله مجتمعا متعلما مثقفا أم مجتمعا غربيا فكرا وثقافة ؟؟؟

[أبو زهير]

مازلت أتابع هذاالموضوع بقلق وقد تابعت موضوعاً آخر شبيه به على هذاالرابط

http://www.samtah.net/vb/showthread....C8%CA%DA%C7%CB

ومما يجعلني أتابع هذاالموضوع هو حرصي الشديد على مصلحة اولادي زهير وإبراهيم وهما اللذان يدرسان بالصف الثالث الثانوي قسم علمي و معدل نسبتهما عالية وقد عين كل واحد منهما هدفه بعد نيل شهادة الثانوية العامة والتي لم يبق عليها سوى فصل دراسي واحد رغبته في أرامكو والثاني في الطب وكلاالرغبتين تحتاجان إلى ابتعاث خارجي وهاهو الآن محتار بين الموافقة وعدمها ولاأحب بأن أكون عقبة في طريق رغبتهما علماً بأنني لاافضل إبتعاث الطالب بعد الحصول على الشهادة الثانوية العامة مباشرة لان الطالب مازال في سن المراهقة.

شكراً أبامحمد على هذاالموضوع القيم واسمح لي بالمتابعة .

حياك الله اخي الفاضل والغالي ( أبو زهير )
صدقني اتفهم خوفك على مستقبل اولادك
فأنت تهم بمستقبلهم الأخلاقي أكثر من التعليمي
فقد يعود احد مبتعثينا وهو يحمل أعلى الشهادات ولكن وبكل اسف قد اصبح شخصا انفصاميا
لأنه تعود على حياة مجتمع مختلف كل الاختلاف عنا وقد وجد نفسه مبهورا بما شاهده هناك
وقد نجده يندب حظه على عودته وتمنيه ان يقضي كل حياته هناك لأنه يرى إن مجتمعنا
اصبح لا يناسب فكره وثقافته .
أرى إن التربية السليمة ووجود الوازع الديني والإدراك والوعي الحاصل مع النصح والتوجيه
السليم من الوالدين ومع وجود الرفقة الصالحة سيتغلب ذلك المبتعث على كل الظروف التي
ستقابله هناك .

[قـلب الأســــد]

الاستثمار الحقيقي الذي سيؤتي أوكله بل إن ثماره قد أينعت وأوشك قطافها هي هذه العقول التي تسقى بشتى العلوم والمعارف و ستنهض حتما بالوطن لتجعله دوحة من دوحات العلم ومنارة من منارات التقدم
وليس هذا الابتعاث انتقاص لتعليمنا وسحب للثقة من جامعاتنا
فالابتعاث سياسة تعليمية تنتهجها جميع الدول حتى المتقدمة منها لتبادل الخبرات والاستفادة من آخر ما توصلت إليه تلك الدول
ففي كندا مثلا يخبرني المبتعثون هناك بأن بينهم من المبتعثين أوربيين وآسيويين ومن جميع الدول ...
وهو مواكب لاحتياجات وطننا فالسعودية تملك ثروة وطاقة هائلة من الشباب بدليل استيعاب الجامعات الحكومية والأهلية والابتعاث لكل هذه الأعداد بل والبعض قد لا يجد ..
فهو ليس ترف بل ضرورة خاصة وأن نسبة الشباب المجتمع السعودي 70% أولاد وبنات وهي تعد حسب الإحصائية (أعلى نسبة في الشرق الأوسط)

وهل ابتعاث الطالب بعد الثانويةوهو في سن المراهقة مناسب من حيث الفكر

تبقى إشكالية العمر والتي يكمن حلها في عمل دورات مكثفة لهؤلاء الطلاب عن أنظمة وقوانين البلدان التي سيرتحلون إليها
ودروس توعوية من مشائخ ودعاة للرفع من وعيه وثقافته الدينية ( وعلى حد علمي تقوم بهذا وزارة التعليم العالي )
وهذا أثره وقتي لذلك يحتاج الطلاب لمتابعة مستمرة من قبل مرشدين وأخصائيين اجتماعيين يكلف كل واحد منهم بمجموعة محددة لمتابعتها ولا أدري إن كان هذا موجودا أم لا ؟؟
لمتابعته دراسيا وسلوكيا
ولا أرى بأن نوقف مستقبله فقط لأننا نخشى من أنه قد يرى ويتأثر !!
لأنه مع الوسائل التقنية أصبح الجالس في بيته يرى جميع المجتمعات وعاداتهم ولو لم يملك الوعي الكامل قد يتأثر حتى دون السفر إليها


تقديري

الاستثمار الحقيقي الذي سيؤتي أوكله بل إن ثماره قد أينعت وأوشك قطافها هي هذه العقول التي تسقى بشتى العلوم والمعارف و ستنهض حتما بالوطن لتجعله دوحة من دوحات العلم ومنارة من منارات التقدم
وليس هذا الابتعاث انتقاص لتعليمنا وسحب للثقة من جامعاتنا
فالابتعاث سياسة تعليمية تنتهجها جميع الدول حتى المتقدمة منها لتبادل الخبرات والاستفادة من آخر ما توصلت إليه تلك الدول
ففي كندا مثلا يخبرني المبتعثون هناك بأن بينهم من المبتعثين أوربيين وآسيويين ومن جميع الدول ...
وهو مواكب لاحتياجات وطننا فالسعودية تملك ثروة وطاقة هائلة من الشباب بدليل استيعاب الجامعات الحكومية والأهلية والابتعاث لكل هذه الأعداد بل والبعض قد لا يجد ..
فهو ليس ترف بل ضرورة خاصة وأن نسبة الشباب المجتمع السعودي 70% أولاد وبنات وهي تعد حسب الإحصائية (أعلى نسبة في الشرق الأوسط)

تبقى إشكالية العمر والتي يكمن حلها في عمل دورات مكثفة لهؤلاء الطلاب عن أنظمة وقوانين البلدان التي سيرتحلون إليها
ودروس توعوية من مشائخ ودعاة للرفع من وعيه وثقافته الدينية ( وعلى حد علمي تقوم بهذا وزارة التعليم العالي )
وهذا أثره وقتي لذلك يحتاج الطلاب لمتابعة مستمرة من قبل مرشدين وأخصائيين اجتماعيين يكلف كل واحد منهم بمجموعة محددة لمتابعتها ولا أدري إن كان هذا موجودا أم لا ؟؟
لمتابعته دراسيا وسلوكيا
ولا أرى بأن نوقف مستقبله فقط لأننا نخشى من أنه قد يرى ويتأثر !!
لأنه مع الوسائل التقنية أصبح الجالس في بيته يرى جميع المجتمعات وعاداتهم ولو لم يملك الوعي الكامل قد يتأثر حتى دون السفر إليها


تقديري

أهلا وسهلا أخي الفاضل ( قلب الأسد )
سعيد جدا بعودتك من جديد وبهذا الحوار الهادف والنقاش الجاد واللمتع
المبتعث للخارج عندما يصل لتلك الدولة يجد تغيرا كبير في كل شيء
من نمط الحياة والتعامل والفكر وثقافة ذلك البلد مما يكون له الأثر الكبير
في تغيير شخصيته وطريقة تفكيره مما قد يجعل منه شخصا آخر في كل شيء
وقد تكون التغير للأفضل واحيانا للاسوأ بكل اسف.
جميل جدا ان نستفيد من علومهم وثقافتهم وطريقة تعالملهم لكن الخوف أن ينطبق
علينا الحديث الشريف ( ولو دخلوا جحر ضب لدخلتموه )
دولتنا الرشيدة لم تغفل عن ذلك الأمر ولم ترم بفلذات اكبادها هكذا عبثا بل جعلت
أشخاصا متخصصين في السفارات لمتابعة المبتعثين والعمل على قضاء متطلباتهم
والوقوف بجانبهم في كل أمر ، ولكن دائما الرقابة والمتابعة لا تجدي إذا لم تكن هناك
رقابة وقناعة ذاتية من الشخص نفسه .


خالص الشكر والتقدير

[عجاج الليل]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته




ليس بالضرورة أن يكون كثرة أعداد المبتعثين للجامعات الخارجية ينُمُ عن وجود خلل بجامعاتنا

فربما التخصص يحتم التغرب والسفر للدول المتقدمة التي لها باع طويل ولاسيما في المجال الصحي

او الحصول على شهادات الزمالة في التخصصات الدقيقة التي لا تتوفر بجامعاتنا



وبالنسبة للطالب صغير خريج الثانوية العامة فإنتسابة للجامعة المحلية يُعتبر نقله في حياته
التعليمية مثله مثل طالب المرحلة الإبتدائية الذي يمضي (6) سنوات في نظام التقييم
ويتفاجأ في السنة الأولى بالمرحلة المتوسطة بتغيير كلي في الهيكل التعليمي
وفي هذة الحالة لابد من تهيئته ومساندته ومتابعته حتى لا يتسبب التغيير في نفوره.



وحتماً سيتأثر بالأفكار المحيطة ولكن هذا التأثريختلف من شخص لأخر فمنهم من يطلع
على أفكار الغير ويأخذ منها مايفيد ويرمي خلفه مالا فائدة فيه
ومنهم من يكون إمعة ومع الخيل ياشقراء ويتخذ من هذة الأفكار نبراساً وتوجهاً ربما خرج
به عن الصراط.
أما الإبتعاث للحصول على مؤهلات دراسية تدرس في جامعاتنا فهذا هو المؤسف حقاً
فلو تسائلنا مافائدة وجود 25 جامعة تدرس كل التخصصات وأبناء الوطن يغردون
خارج السرب لعدم قبولهم في الإلتحاق بهذة الجامعات ربما كان للنسبة دور في ذلك
وربما سفهت أحلام من كان معدله عالي بسبب إختبار القدرات .

وأرى أن عمل دراسة لمعرفة إحتياج البلد من التخصصات ستحد كثيراً من سفر فلذات الأكباد
لاسيما الصغار منهم.

عذراً على الإطالة سيدي

حياك الله أخي الغالي ( عجاج )
اسعدني كثيرا هذا الرد الراقي والنقاش المفيد والممتع
هي تساؤلات كثيرة لماذا هذه المبالغة في عدد المبتعثين ونحن لدينا هذا العدد الكبير
من الجامعات والتي تحوي العديد من التخصصات العلمية .
فعلا اتمنى لو يكون الابتعاث بعد البكلوريوس ومن أجل زيادة التعليم في تخصص معين
ويكون عندها ذلك الشاب ناضجا فكرا وسنا وتعاملا .


تحياتي وتقديري

[فهدعريشي]

أستاذي الأنيق والحكيم بفكره ,,
الشفق .
من أهداف الابتعاث وذلك مدون في قوانين وزارة التعلم العالي رسميا .
هو الاحتكاك بالثقافات الخارجية .والتاثر الأيجابي من تلك المجتمعات .
لا يخفى على احد المرسوم الملكي الأخير الذي يسمح فيه للطلاب المبتعثين بالزواج من أجنبية كل ماعليه هو التقدم للحصول على أذن من السفارة .
التقوقع داخل ثقافة واحدة .
كشخص لا يختلط بالناس ,, يحرم نفسه من ايجابياتهم بحجة انه خائف من سلبياتهم .
يجب علينا ان نحتك بجميع الثقافات نأخذ منهم الايجابيات ونترك لهم السلبيات .
والابتعاث يرسخ هذا المفهوم .
بأن يأتي جيل جديد يعي ايجابيات ثقافة اروبية او امريكية او حتى صينية .
يغرسها هنا في مجتمعنا لنكون مزيج من هذا العالم الذي اصبح قرية واحدة .

الشفق شكرا جزيلا لموضوعك المميز والراقي بمستوى المنتدى .
تقبل حبي وحبي الشديد

[سفير المملكه]

اخي الشفق

لابد أن نشكر من قام بوضع فكرة الابتعاث سواء كان بعد اتمام الدراسة الجامعية او المرحلة الثانوية

فهذه الفكره تصب في مصلحة المجتمع السعودي نتيجة الاحتكاك مع من واكب التطور واعتلى القمم

هل كثرة أعداد الطلاب المبتعثين للخارج دليل على وجود خلل وضعف في تعليمنا ؟

الجامعات في المملكة مؤهله لستقبال الطلاب وتعليمهم بشكل المطلوب ولكن قد تكون نسبة الفهم متفاوته

بين جامعاتنا والدارسة الخارجية فمثلا كليات الطب ليسة في المملكة ليسة مؤهله بأن

تغطي النقص الملحوظ في المستشفيات واغلب الاطباء المتخرجين طبيب عام او في

تخصص معين ومع فكرة الابتعاث لازال النقص مستمر

بكل ما تعنية الكلمة التعليم في الخارج افضل بنسبة قد تصل الى 90%

وهل ابتعاث الطالب بعد الثانوية وهو في سن المراهقة مناسب من حيث الفكر وعدم تأثره بما يراه في الخارج من جميع النواحي ؟

من يحصل على فرصة الابتعاث فلابد ان يستغلها سواء كانت بعد المرحله الثنوية او غيرها

اما بنسبه اتأثر بل مؤثرات الخارجيه فهذا الشئ يعود لخلق الطالب وديدنه

( الحلال بين والحرام بين )

وهل سيكون لذلك الابتعاث أثر سلبي على الطالب والمجتمع بعد عودة ذلك الطالب ونقل كل ما تأثر به في الخارج لمجتمعه ؟

ربما قد يؤثر هذا الابتعاث سلبا وايجابا

هناك احد الاشخاص من مدينة صامطة درس بـ لخارج كثيرا وهو الان في صدد انها الدكتوراه

جاء منذ فتره لم نشاهد عليه اي تغيرات سلبية بل كان ناصح لنا ويحدثنا عما شاهده اثناء دراسته

فا المؤثر السلبي قد يعود على الطالب الميتعث نفسة


شكرا لك على هذا الطرح الجميل

أستاذي الأنيق والحكيم بفكره ,,
الشفق .
من أهداف الابتعاث وذلك مدون في قوانين وزارة التعلم العالي رسميا .
هو الاحتكاك بالثقافات الخارجية .والتاثر الأيجابي من تلك المجتمعات .
لا يخفى على احد المرسوم الملكي الأخير الذي يسمح فيه للطلاب المبتعثين بالزواج من أجنبية كل ماعليه هو التقدم للحصول على أذن من السفارة .
التقوقع داخل ثقافة واحدة .
كشخص لا يختلط بالناس ,, يحرم نفسه من ايجابياتهم بحجة انه خائف من سلبياتهم .
يجب علينا ان نحتك بجميع الثقافات نأخذ منهم الايجابيات ونترك لهم السلبيات .
والابتعاث يرسخ هذا المفهوم .
بأن يأتي جيل جديد يعي ايجابيات ثقافة اروبية او امريكية او حتى صينية .
يغرسها هنا في مجتمعنا لنكون مزيج من هذا العالم الذي اصبح قرية واحدة .

الشفق شكرا جزيلا لموضوعك المميز والراقي بمستوى المنتدى .
تقبل حبي وحبي الشديد

حياك الله اخي الغالي ( فهد عريشي )
من المؤكد إن من اهم نتاج وثمار الابتعاث الخارجي هو التعرف
على ثقافات وعادات تلك الأمم والاستفادة من تجاربهم وثقافتهم
الخوف من السلبيات ليست مبررا او عذرا للتقوقع في مساحة ضيقة
ونحرم انفسنا من الاختلاط بهم من قرب .
لكن يبقى الحذر واجب فمن الأهمية أن نفرق بين ثقافتهم وتطروهم
وبين ما هم عليه من فساد اخلاقي ودمار مجتمعي .
فنأخذ الإيجابيات منهم وننبذ السبلبيات .
ويبقى السؤال ( هل الطالب في سن المراهقة قادر على التمييز بين الإيجابيات والسلبيات
ولديه القدرة على اخذ ما يشاء وترك ما يشاء منها ) ؟

[أبونواف الرضوان]

يعطيك ألف عااااااااااااااااااافيه

اخي الشفق

لابد أن نشكر من قام بوضع فكرة الابتعاث سواء كان بعد اتمام الدراسة الجامعية او المرحلة الثانوية

فهذه الفكره تصب في مصلحة المجتمع السعودي نتيجة الاحتكاك مع من واكب التطور واعتلى القمم



الجامعات في المملكة مؤهله لستقبال الطلاب وتعليمهم بشكل المطلوب ولكن قد تكون نسبة الفهم متفاوته

بين جامعاتنا والدارسة الخارجية فمثلا كليات الطب ليسة في المملكة ليسة مؤهله بأن

تغطي النقص الملحوظ في المستشفيات واغلب الاطباء المتخرجين طبيب عام او في

تخصص معين ومع فكرة الابتعاث لازال النقص مستمر

بكل ما تعنية الكلمة التعليم في الخارج افضل بنسبة قد تصل الى 90%





من يحصل على فرصة الابتعاث فلابد ان يستغلها سواء كانت بعد المرحله الثنوية او غيرها

اما بنسبه اتأثر بل مؤثرات الخارجيه فهذا الشئ يعود لخلق الطالب وديدنه

( الحلال بين والحرام بين )





ربما قد يؤثر هذا الابتعاث سلبا وايجابا

هناك احد الاشخاص من مدينة صامطة درس بـ لخارج كثيرا وهو الان في صدد انها الدكتوراه

جاء منذ فتره لم نشاهد عليه اي تغيرات سلبية بل كان ناصح لنا ويحدثنا عما شاهده اثناء دراسته

فا المؤثر السلبي قد يعود على الطالب الميتعث نفسة


شكرا لك على هذا الطرح الجميل

حياك الله اخي الفاضل ( سفير المملكة )
لا يختلف إثنان إن فكرة الابتعاث الخارجي لشباب هذا الوطن
عادت بالنفع والفائدة على الجميع ففيها توسيع للمدارك
وتحصيل للعلم والتعرف على حضارات عالمية اخرى
ولكن يبقى الاختلاف في مدى جدوى الابتعاث بعد المرحلة الثانوية
وقدرة ذلك الطالب على تجاوز كل المعوقات والوقوف أمام الأهواء
والمغريات التي سوف يشاهدها في تلك البلاد ، ومدى تأثره بها سلبا أو إيجابا .

تحياتي وتقديري

[بن سمن]

حوار ممتع وموضوع في غاية الاهمية اخي ابو محمد
حقيقة انا مع فكرة الابتعاث خاصة في تلك التخصصات التي سبقنا اليها الاخرون تفوقا وخبرة كالطب والهندسة والتكنلوجيا بانواعها
اما ابتعاث الطالب بعد الثانوية فقد سمعت ان هناك دورات ومحاظرات تعطى للطالب قبل سفره وهذا جيد ولكن لابد ان تكون هناك متابعة اما من السفارة او وزارة التعليم العالي للوقوف على الطلاب او اي تجاوزات قد تحصل منهم
ولي سؤال لماذا لايختصر جهد الابتعاث وهم الغربة وننظر للتخصصات التي نريدها ونقوم باحضار الدكاترة والخبراء الى جامعاتنا ونوفر المعامل الحديثة وتتم الدراسة هنا في بلدنا
تقبل مروري ولك شكري

[love_crezy?]

موضوعك ياابامحمد راق لي جدآ
اجد دائمآ مواضيعك في غايه الاهميه ولو مررت عليها مرور الكرام فاجد نفسي لاشعوري اقرآ واتمتع بما لديك من ثقافه واسعه

شوف ابا محمد الابتعاث مهم جدآ خاصه لنا نحن الطلاب
لما يحمله من علم واسع وافكار جديده في المناهج
ودولتنا تركت لنا الخيار اما ان تبتعث بعد مرحله الثانويه او بعد المرحله الجامعيه
وهذا طبعآ على علو مستوى الطالب ان كان مجتهد
فستكون الحياه المختلفه والعالم المنفتح لااهميه بالنسبه له
وسينصب فكره على الدراسه
وحلمه بان يرجع لبلاده سالمآ ومحملا بالشهاده لطالما حلم فيها
وخاصه جامعتنا قد افتتحت اقسام جديده تلائم كثير للابتعاث الخارجي
الى متى يبقى الابتعاث ؟
انا صراحه من موؤيدي الابتعاث خاصه بعد المرحله الجامعيه
لكي يكون الطالب لديه الوعي الكثير


يعطيك العافيه ابا محمد
ولاتحرمنا من فكرك الراقي

يعطيك ألف عااااااااااااااااااافيه

حياك الله اخي الفاضل
اشكر لك حضورك وتواجدك ويعطيك ألف عافية

موضوعك ياابامحمد راق لي جدآ

اجد دائمآ مواضيعك في غايه الاهميه ولو مررت عليها مرور الكرام فاجد نفسي لاشعوري اقرآ واتمتع بما لديك من ثقافه واسعه

شوف ابا محمد الابتعاث مهم جدآ خاصه لنا نحن الطلاب
لما يحمله من علم واسع وافكار جديده في المناهج
ودولتنا تركت لنا الخيار اما ان تبتعث بعد مرحله الثانويه او بعد المرحله الجامعيه
وهذا طبعآ على علو مستوى الطالب ان كان مجتهد
فستكون الحياه المختلفه والعالم المنفتح لااهميه بالنسبه له
وسينصب فكره على الدراسه
وحلمه بان يرجع لبلاده سالمآ ومحملا بالشهاده لطالما حلم فيها
وخاصه جامعتنا قد افتتحت اقسام جديده تلائم كثير للابتعاث الخارجي
الى متى يبقى الابتعاث ؟
انا صراحه من موؤيدي الابتعاث خاصه بعد المرحله الجامعيه
لكي يكون الطالب لديه الوعي الكثير

يعطيك العافيه ابا محمد
ولاتحرمنا من فكرك الراقي

حياك الله اختي العزيزة
اشكر لك حضورك الراقي ومداخلتك الجميلة
نعم الابتعاث الخارجي بات امرا مهما للتزود بالجديد والمفيد
من العلوم المختلفة واكتساب الخبرة والمعارف والتعرف على
عادات الشعوب وتقاليدها وما لديهم من علوم نافعة وتطور ورقي
في الفكر والعلم والتعامل .
دولتنا لم تحدد السن المحددة للابتعاث نظرا لختلاف الميول والأفكار
والتخصصات المطلوية ، وكما تفضلتي يبقى الفاصل في مدى النجاح من عدمه
يعود لرغبة وعزيمة ذلك المبتعث ومدى إداركه واتساع مفاهيمه وبحثه عن النجاح
والعلم وليس الانغماس وراء شهوات وملذات تلك الأمم والدول .

تحياتي وتقديري