المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفاروق
الآن إتضحت الرؤية أستأذي حول المقصود بـ ( نظام المقررات )
هو ذات البرنامج الذي نسير عليه الآن في الجامعات
جميل جدا ..
أيضا لدي بعض التساؤلات أتمنى أن تجد لديك متسعا بحكم انك حضرت الدورات التدريبيه والتوضيحية لهذا البرنامج
أشرت في ردك المقتبس أن المسارين تتفق في عدد ساعتها وكثافة المحتوى حسب المسار
السؤال الآن :
هل أنه ستلغى بعض المواد الادبية من المسار العلمي .. مثلا ؟
وآخر :
هل ستكثف المواد العلميه في المسار العلمي ـ مثلا ـ
وتضاف لمادة الفيزياء والكيمياء والأحياء والرياضيات مواد أخرى ..أم أنه سيتم تكثيف المنهج من حيث المحتوى ( مثلا يضاف إلى مادة الفيزياء دروس في الكهرباء والطاقة وقوانين الجذب ..أو توسيع التطرق للمواضيع .. إلخ ).. أم أنه وبحكم أن الدراسة على ستة مستويات .. فستكون مادة الرياضيات مثلا ستة مستويات .. وكذلك مثيلاتها ..
بالمجمل .. هل ستتغير المناهج ( الستة أو السبعة مقررات) ( من حيث المحتوى أو الكم ) عما سبق .. بحكم أن الدراسة عبارة عن ستة مستويات منفردة عن بعضها ؟
..
الخطوة جبارة وبكل تأكيد ستكون أفضل للطلاب في سنوات دراستهم الثانوية والجامعيه
وأشكر لك أستاذي توضيحك لي
لأن الامر في البداية تصور لي على أنه تفعيل الوسائل التعليميه المتقدمه ( الداتا شو ... إلخ )
أعانكم الله ووفقكم وإخواني الطلاب
لك تحيتي وشكري وتقديري
أحييك أخي الفاروق..
أحيي حضورك المختلف.. هذا أنت وهذا تفكيرك ووعيك وأنت ماتزال في الجامعة! أي كفاءة ستكون بعد قليل من سنوات خبرة ؟! بجد أيها المختلف أتمناك في كتيبة هذا المشروع المختلف.
تساؤلاتك الكبيرة أفضّل تركها للغد الكبير.. أفضّل مزيدا من التساؤلات.. مزيدا من الاحتدام.. من العصف.. وحتى من القلق, سواء من الطلاب أو من أولياء الأمور الذين أراهن على ارتياحهم جميعا قبل نهاية المطاف.
أنتظرك في المدرسة في أي وقت.. حتما سأفيد منك الكثير.
كل الود.
.
رد مع اقتباس