ملخصات المعلمين/ات بين الاجابة و الرفض

[الرسيس]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته ....

ودي اناقش المعلمين و المعلمات هنا فانا صراحة اعتب عليهم كثييير.
بعض المعلمين و المعلمات يغششون الطلاب و الطالبات في الامتحان حتى يصل من البعض يعطيه ملخص لكل المادة و اسئلة النهائي منها و لا يطلع و نفس السؤال و نفس الجواب بالنص و الحرف.

أنا من وجهة نظري الشخصية المعلم او المعلمة الي يعطي الطلاب ملخصات بغرض الاختبار أنه فقير علميا و غير متمكن من مادته و يعاني صعوبات أخرى تاثر عليه في ايصال المعلومة للطلاب بما يرضي الله و بناء على ما سبق تجده يعمل ملخصات للطلاب بغرض الاختبار و النجاح.

ما هو رايك بما سبق و لماذا وصل التعليم لهذه المرحلة مجرد نجاح لا غير.

تقبلوا تحياتي الرسيس (أحمد).

[Anfas]

لادارة طاولة نقاش ناجحة في هذا الجانب يا أحمد
تحتاج إلى وجود:
معلم /ة ,,, (أبتدائي) + متوسط
أب / أم ,,,
طالب /ة ,,,,
وأحد المسؤولين عن النشرات التوجيهية للمدارس = ((التعاميم))

حسنًا ...لماذا يا أنفاس نحتاج إلى المعلم ؟لنسأله لماذا تضع الملخص؟ ما حاجتك إليه؟

لماذا الأب أو الأم على الطاولة يا أنفاس ؟ لنسأل هذا السؤال:
مضت سنوات وسنوات ألم تلحظ أن طفلك يعتمد على الملخص لماذا لم تصرخ ومن أجل ماذا تنتظر؟

حسنًا أنفاس ولماذا صاحب تلك التعاميم ؟
لأنك لن تجد غيره في نهاية النقاش ليجيبك على هذا السؤال:
لماذا بعض المعلمين و المعلمات يغششون الطلاب و الطالبات في الامتحان حتى يصل من البعض يعطيه ملخص لكل المادة و اسئلة النهائي منها و لا يطلع و نفس السؤال و نفس الجواب بالنص و الحرف؟

[إبن القرية]

ياأخي الرسيس
ربما قد يفوت عنك هذا السؤال الصادر عن سياسة تعليمنا: لماذا رسب الطالب؟
فالهدف من تعليمنا هو نجاح الطالب ومن هذا المنطلق فقد استغل بعض المعلمين غير الأكفاء هذا النهج فوجدوها فرصة فسهلوا المهمة للطالب حتى ينجح مهما كان مستوى الطالب التحصيلي إن شاء الله يكون تقديره مقبول المهم أنه نجح لأن نجاح الطالب دليل على نجاح المعلم حسب النظرية الحديثة التي يسعى إليها كل معلم مقصر في عمله.
ومن هنا فقد يلجأ بعض المعلمين إلى وضع ملخصات بسيطة أو تقليص منهج في صفحات معدودة يؤشر عليها للطالب في الكتاب ناهيك عن بعض الحركات التي يقوم بها المعلم من تلميح للأسئلة وتغشيش للطالب أثناء الإختبار من أجل أن ينجح الطالب وفي الأخير يكون الطالب هو الضحية نتيجةلهذا الاستهتار ربما قد لايواصل دراسته الجامعية.
فمن وجهة نظري أرى أن بأي معلم يعمل لطلابه ملخلصات أو يقوم بحذف بعض الموضوعات من المنهج الدراسي فإنني أعتبره معلم فاشل ولايصلح في التعليم والمصيبة عندما يكلف المعلم الطلاب بشراء الملخصات من المكتبات ومن يدري على أن المعلم قد اتفق مع المكتبة على نسبة معينة من ثمن هذه الملخصات.
شكراً أخي الرسيس موضوعك جاء في الوقت المناسب.

[Anfas]

فالهدف من تعليمنا هو نجاح الطالب ومن هذا المنطلق فقد استغل بعض المعلمين غير الأكفاء هذا النهج فوجدوها فرصة فسهلوا المهمة للطالب حتى ينجح مهما كان مستوى الطالب التحصيلي إن شاء الله يكون تقديره مقبول

للأسف والله يا ابن القرية حتى الأكفاء وجدوا أنفسهم في هذا السواد من غير الأكفاء يحذون حذوهم مرغمين
والضحية كما قلت أخي <<الأبناء>> ولكن...من يكترث؟!!!
نعم ...من يناقش الأسباب؟
من يكون حياديًا فيتجرد من كل شيء عدا مصلحة الطالب الحقيقية
من ينبري للميدان ليرى عن كثب ويعايش واقع المعلم اليوم وواقع طلابنا المخزي؟
من؟

[الرسيس]

أهلا و سهلا بالاخت الغالية انفاس النقاء.
صدقت يا أنفاس لإدارة أي نقاش ناجح يجب ادراج جميع الاطراف ذات العلاقة لأن عملية التعليم هي عملية تكاملية بحتة يدخل فيها عدة جهات منها :
المعلم و الطالب و الاسرة و الوزارة و البيئة التعليمية و .................إلخ.

هنا حصرنا النقاش مع المعلمين لأنهم هم من نستطيع التحكم في اعدادهم و هم يشكلون أهم نقطة في العملية التعليمية فمن الصعب حوار أكثر من خمسة ملايين طالب و طالبة و كذلك المعلمين يتميزون بتقارب المستويات الثقافية و سيكون كلامهم قريب من بعض لعدم وجود الفوارق الكبيرة بين تفكيرهم فهم وصولوا الى مرحلة من العلم و التعلم .

أما الأسرة من أب و ام فهي تختلف من بيت إلى آخر و سوف تجد اختلافات فكرية و علمية و تباين كبير بين الأسر.
الوزارة العرقلة في ايجاد من يوضح لنا التعاميم الصادرة و بكثرة في هذا المجال .


أنفاس سوء التعليم يحتاج إلى غربلة قوية جدا و حلول قصيرة و متوسطة و طويلة لانقاضه من الغرق تماما.


أنفاس شاكر لك وجودك اخيتي لا حرمنا مناقشتك الفعالة.

[الرسيس]

ياأخي الرسيس
ربما قد يفوت عنك هذا السؤال الصادر عن سياسة تعليمنا: لماذا رسب الطالب؟
فالهدف من تعليمنا هو نجاح الطالب ومن هذا المنطلق فقد استغل بعض المعلمين غير الأكفاء هذا النهج فوجدوها فرصة فسهلوا المهمة للطالب حتى ينجح مهما كان مستوى الطالب التحصيلي إن شاء الله يكون تقديره مقبول المهم أنه نجح لأن نجاح الطالب دليل على نجاح المعلم حسب النظرية الحديثة التي يسعى إليها كل معلم مقصر في عمله.
ومن هنا فقد يلجأ بعض المعلمين إلى وضع ملخصات بسيطة أو تقليص منهج في صفحات معدودة يؤشر عليها للطالب في الكتاب ناهيك عن بعض الحركات التي يقوم بها المعلم من تلميح للأسئلة وتغشيش للطالب أثناء الإختبار من أجل أن ينجح الطالب وفي الأخير يكون الطالب هو الضحية نتيجةلهذا الاستهتار ربما قد لايواصل دراسته الجامعية.
فمن وجهة نظري أرى أن بأي معلم يعمل لطلابه ملخلصات أو يقوم بحذف بعض الموضوعات من المنهج الدراسي فإنني أعتبره معلم فاشل ولايصلح في التعليم والمصيبة عندما يكلف المعلم الطلاب بشراء الملخصات من المكتبات ومن يدري على أن المعلم قد اتفق مع المكتبة على نسبة معينة من ثمن هذه الملخصات.
شكراً أخي الرسيس موضوعك جاء في الوقت المناسب.

ابن القرية : مرحبا فيك مليون و نورت المكان عزيزي
عندي ملاحظة بسيطة بخصوص أنه معلم فاشل , فاشل فيها شوية خشونة و انبراش تذكرني بإنبراشات احمد جميل يا الكورة يا رجل اللاعب لا ثالث لها.
يظل المعلم أكن له كل احترام و تقدير و لكن القصور منه بدأ لا يخفي على الجنين في بطن أمه الذي ينتظر بزوغ يوم جديد لينهل من تعليمنا المبارك .

نعود لموضوعنا صدقت في كل كلمة قلتها اخي ابن القرية و الله أنا لست بالقديم و لا الحديث تخرجت من الثانوية العامة عام 2003 لا نعرف شيئا أسمه ملخصات أبد ممكن بعض المعلمين يأشرون على بعض المواضيع التي لا تدخل معنا في الاختبار حذف و كنا فرحانيين أيامها لأن عقولنا لم تنضج بعد و لم تصل إلى مرحلة التفكير المستقبلي و لكن أرى أن خريجين هذا الجيل هم آخر جيل في الطيبين .
مقرراتنا تزخر بالعلم و الله مواضيع جميلة و شيقة و كل درس هو مقرر بحد ذاته .

تعجبني معلمة الفنية لمدرسة ابنتي مجتهدة و تطلب أسبوعيا أدوات جديدة لتعلم فنون الرسم و مناقشة جميع الافكار و استخدام معظم الادوات الفنية في الرسم في مرحلة رابع ابتدائي .

إذا الخير في معلمين الاجيال باقي و لكن من يسء الى العملية التربوية و التعليمية يظل عدد يمثل نفسه لا غير .

نعم الملخصات اكبر مشكلة تواجه الطالب هو يرى انها في مصلحته لتسهل عليه المذاكرة و الله انها اكبر دمار للطالب مخرجات مدارسنا التعليمية في انحطاط متوالي و يتعاقبه الأجيال سنة بعد سنة . مناهج مراحل التعليم العام و الله ثم و الله كنز كبير اذا اهتم الطالب و ركز و قرأ جيدا المناهج أضمن له ثقافة عالية جدا و لكن المعلم يرسخ في ذهن الطالب انت جاي عشان تنجح خذ الملخص و فكنا شرك.

إذا كان هذا معلم الأجيال لكي يرسخ في عقولهم حب العلم و الاطلاع و الإلمام بالموضوع يقوم يساعدهم على الكسل و الخمول و الاعتماد على درجات النجاح.

كنت استمع لبرنامج يتحدث عن يوم اللغة العربية و البرنامج يعطي جمل و المستمعين يعربون ذلك و الله من القهر أطفأت الرادو معلمة كيمياء لا تعرف تفرق بين المبتدأ و الخبر صراحة ثقافة ضحلة .
التعليم انحدر تماما باقي يطيح في الحفرة او على لكنة اخواننا الافاغنة الخفرة

على كل معلم شريف جعل الله هو رقيبه ان يتقي الله في طلابه علمهم المنهج لكي يتعلموا و ليس لكي يحفظوا و ينجحوا يا أخي وصل لهم مادة علمية أو دينية مكتملة .

ابن القرية آسف على الاطالة لروحك الياسمين

[الزعيم علي]

الملخصات مشكلة
و اعطاء الأسئلة مصيبة ...
و تزوير النتائج كارثة ...
هذا ما يحصل في إحدى المدارس التي أعرفها ..
و السبب هو جهل المعلم أو المعلمة أنه بهذه الطريقة يصنع من التلميذ انسان فاشل في حياتة التعليمية ...
بهذه الطريقة سيتخرج الطالب من المدرسة بمعدل عالي لنقل 99% ...
ثم تتفاجأ بأن نتيجته في اختبار القياس و التحصيلي سيئة جدا ...
و لو دخل الجامعة فسيرسب في أول مستوى ...
و السبب هو ذلك المعلم الفاشل الذي أوصل فشله بطريقة رائعة إلى طلابه الذين أصبحوا من بعده فاشلين..

الحل :

- الإدارة يجب أن يكون لها دور فعال وأن تمنع كل أنواع الملخصات و "المراجعات" و أن تكون هناك عقوبات صارمة .
- اقامة دورات للمعلمين وايضاح مفاسد هذه الملخصات على المدى البعيد .

[الرسيس]

الملخصات مشكلة
و اعطاء الأسئلة مصيبة ...
و تزوير النتائج كارثة ...
هذا ما يحصل في إحدى المدارس التي أعرفها ..
و السبب هو جهل المعلم أو المعلمة أنه بهذه الطريقة يصنع من التلميذ انسان فاشل في حياتة التعليمية ...
بهذه الطريقة سيتخرج الطالب من المدرسة بمعدل عالي لنقل 99% ...
ثم تتفاجأ بأن نتيجته في اختبار القياس و التحصيلي سيئة جدا ...
و لو دخل الجامعة فسيرسب في أول مستوى ...
و السبب هو ذلك المعلم الفاشل الذي أوصل فشله بطريقة رائعة إلى طلابه الذين أصبحوا من بعده فاشلين..

الحل :

- الإدارة يجب أن يكون لها دور فعال وأن تمنع كل أنواع الملخصات و "المراجعات" و أن تكون هناك عقوبات صارمة .
- اقامة دورات للمعلمين وايضاح مفاسد هذه الملخصات على المدى البعيد .

أولا اهنئ نفسي بك يا زعيم من زمان ما شفناك أرحب يا زعيم.

و الله صادق عن نفسي التعليم العام ابتدائي متوسط و ثانوي هم الاساس إذا كان الاساس صح و قوي و متين و تعليم على أصوله و ترغيب الطلاب فبي العلم و التعلم و مواكبة تفكيرهم و تطويرها فهم نشأوا في بيئة النت و الجوالات الذكية و استخدام هذه التقنية في زيادة مدركهم التعليمية و ادراجها ضمن انشطة فصلية علمية.

لماذا لا يكون المعلم مجموعة مع طلابه بجهاز و شريحة خاصة فقط للتواصل مع الطلاب يتم طرح كل ما هو مفيد عن طريق ا التواصل عن بعد .
الزعيم سعدت برايك لا عدمناك .

[Anfas]

الحل :
- الإدارة يجب أن يكون لها دور فعال وأن تمنع كل أنواع الملخصات و "المراجعات" و أن تكون هناك عقوبات صارمة .
- اقامة دورات للمعلمين وايضاح مفاسد هذه الملخصات على المدى البعيد .

أحسنت أخي علي ..ولكن
هل حقًا في يد الادارة فعل ذلك؟

[Anfas]

أهلا و سهلا بالاخت انفاس النقاء.

صدقت يا أنفاس لإدارة أي نقاش ناجح يجب ادراج جميع الاطراف ذات العلاقة لأن عملية التعليم هي عملية تكاملية بحتة يدخل فيها عدة جهات منها :

المعلم و الطالب و الاسرة و الوزارة و البيئة التعليمية و .................إلخ.

للأسف يا أحمد أن جميع هذه الجهات رامت الراحة واتفقت بسهولة على (مشي الحال) وعلى( ليش أفتح على نفسي باب مسدود)

الأب لا يراجع المدرسة لأنه سيكون ملزمًا بالمتابعة وسيكون جواله مفتوح حتمًا للتواصل مع المدرسة وهو يريد الراحة

****

المعلم بات متيقنًا أن الطالب سينج في نهاية العام كيف لا , ونسبة النجاح في مادة علمية 28 في المائة ---والتجاوز في مادتين من غير الدين والعربي ---3 مواد للإكمال يخير الطالب في أسهلها ليختبرها في الدور الثاني ...
****
و هل حقًا كل طالب سيكون مستمع جيد للمعلم سواء كان المعلم ذا كفاءة أم لا الطالب أصبح قمة الاستهتار بزمن الحصة لأنه أصبح يعي تمامًا أنه سينتقل للمرحلة التالية رغمًا عن المعلم وهكذا صارت الأمور يا أحمد ...

المعلم الجاد يواجه ضغوط لا قبل للبشر العادي بتحملها مما يدفعه جبرًا إما أن يمرض أو يعاقب وزاريًا أو يتبع ذات القانون وروم الراحة

أعلم يا أحمد أن ما تناقشه هو لماذا الملخصات؟ وإن ما أقوله والله ليس ببعيد عن موضوعك أخي ...

تعميم يقضي بتشكيل المجموعات في مرحلة الـتأسيس الأولى لحياة الطفل...
في كل مجموعة يجب وضع طالب متميز ...لحظة أقصد ابن المعلم أو المدير غالبًا
ووالله وتالله وبالله هو الوحيد من يخرج من المرحلة الابتدائية يقرأ اسمه بالعربية كاملاً دون أخطاء ...لماذا؟ !!!! لقد كان طوال العمر والسنوات يساعد البقية فهو الأب في المنزل وهو المعلم في الصف وهو الطالب الذي ينقل أترابه كل أعماله ليصفق لهم الجميع...(( على حقيقة خيبتهم وضياعهم))

أنفاس :

نحن نتحدث عن الملخصات!!!!!!

وأنا أيضًا يا أحمد...

جاء الطالب للمرحلة المتوسطة هو الوحيد الطالب أما البقية فما يزالون تلاميذ
والآن أنا معلم لمادة العلوم المطور ...
أمامي طالب كهؤلاء وأمامي تعاريف ومفاهيم أمامي تجربة وتحليل واستنتاج و و و

أقرأ يا فلان هذا التعريف؟

وتصعق عندما تأتيك الاجابة بلسان الحال والواقع المتأخر والمؤلم...

ما أنا بقارئ

حسنًا طالب آخر ...

ما أنا بقارئ
وآخر

وآخر

...

[Anfas]

ما تلاحظونه أخوتي وأخواتي أن مداخلاتي غير مكتملة وغير مستوفية وأنا أقصد ذلك ...لأنا حول مائدة للنقاش الجماعي والجاد
فأنا أترك المجال مفتوحًا قليلا لعل أحد ما يتحدث في جانب وزاوية أخرى في قضية إذا لم تعتبر مهمة حقًا من وجهة نظرنا فلا أرى أهمية لقضايا الفساد الإداري في حين سلم كل مجتمعنا أن يعيش الجهل من خلال أمية الحرف والكلمة وهو ما ستقود إليه تلك الملخصات في موضوع أخي الرسيس إذا لم تعالج سريعًا.



تابعوا وفقكم الله.

[البحار الكبير]

ننتظر ذوي الإختصاص لأهمية الموضوع
لإثراء الموضوع بأرائهم للإجابة على تساؤلات
الأخ الكريم الرسيس
شكرا أخي
لك تقديري

[قلب الوفا]

ناقشنا ولا سكتنا ..
هل ياتُرى بيؤخذ بكلام المعلم او المعلمه ...!
تعليمنا من جرف لدحديره

وابشرك يارسيس علشان تكتمل بعد المسيره العليميه لجعل اليوم التعليمي طويل
تم دراسة اضافة حصه تسمى ( حصة واجبات ) علشان الطالب يحل بها واجباته طبعا بمتابعه من المغلوب على امرهم
المعلم والمعلمه
وفوق ذلك نعطيهم حوافز ماليه
----------

ليه قلت كذا
لان المنتسب للوزاره مايلاقي حافز له فالبتالي البعض سهل على نفسه وسهل على طلابه
واختصر الوقت بالملخصات وحل الاسئله وياهم

------
يعني ياولي الامر من ام واب ماراح تتعبون من اليوم ورايح مع عيالكم كل شيئ بنسويه لهم حتى النجاح لازم نقدمه لهم ..!!

[الرسيس]

الزعيم علي :
وضع حلين فعلا هما الأنسب من وجهة نظري
- الإدارة يجب أن يكون لها دور فعال وأن تمنع كل أنواع الملخصات و "المراجعات" و أن تكون هناك عقوبات صارمة .
- اقامة دورات للمعلمين وايضاح مفاسد هذه الملخصات على المدى البعيد .

بورك قلمك يا زعيم

ممكن أن يكون تعميم على مستوى المنطقة يمنع منع باتا اعطاء ملخصات للطلاب و الطالبات يصدر من إدارة التربية و التعليم بالمنطقة .

[الرسيس]

أنفاس صباح الخيرات
دائما أردد هذه العبارة من الدكتور غازي القصيبي الله يرحمه

الناس يولدون جُهال ، وليسوا أغبياء ، التعليم الساذج في مدارسنا ، هو الذي يجعلهم أغبياء

نعم إنه واقعنا المرير هذه الأيام مستوى الطالب في انحدار عجيب عجيب و الله البعض منهم على مستوى عالي من التفكير و الذكاء و لكن عندما وجد وضع التعليم في أدنى مستوياته و رفاقه أثروا عليه جعل منه طالبا كسولا و كذلك عدم تحفيز الطلاب بمحاضرات مفتوحة يتم مناقشة عدم الإهتمام في الدراسة و كذلك وضع طرق تحمس الطلاب و خاصة طلاب المتوسط فهم ما زال لديهم خوف الابتدائي و حرية اختيار المستقبل .

نقطة مهمة لابد ان تؤخذ في الاعتبار :
ان أساليب التعليم السابقة التي كانت تناسب المجتمع السابق تختلف عن أبناء الجيل الحالي فالجيل الحالي وجد نفسه في فلسفة النت و الحاسب الآلي و غيره .

يعني لابد من وضع متغيرات العصر و تسخيرها لبيئة تعليمية تفيد الطالب .

صراحة بعض المعلمين الحاليين غير مؤهلين جيدا فعدم تأهيل المعلم من القضايا المحورية في دمار الطالب فهو يرى مهمته تحفيظ الطالب المنهج المعلم يفتقد لفلسفة التعليم الحديث يا أخي أجعل من الطالب رجل مؤهل يناقش و يحاور و يختلف و يتفق و لكن ما نجده انه اذا اختلف طالب مع معلم حول نقطة نجد المعلم يصفه بقلة الأدب.

أنفاس :

لقد طال الفساد التعليم كما طال كافة قطاعات الدولة و لن يتغير التعليم الا اذا تكاتف أهل الهمم العالية و انقاذ تعليمنا من الهاوية يا اخواني و اخواتي هؤلاء الطلاب الذي بين يديكم هم مستقبلنا هم من سوف يرتقون بنا الى العلالي و لكن اذا هذا وضعهم مع التعليم فأقرأوا على طلابنا السلام .

عندما أشاهد الطلاب على مقاعد الدراسة لماذا لا أبث فيهم النشاط و الحماس و الجد و الاجتهاد أقل شيء أطلع بعشرة من ثلاثين طالب حاجة حلوة .

أنفاس شاكر لك وجودك و أثراء الموضوع بمشاركاتك التي تحاكي الحقيقة .

[الرسيس]

أهلا بقلب

حياك ربي..
نعم صدقت ان الحوافز ليست كما ينبغي و لكن قبل الحوافز لابد أن يعرف المعلم من هو .
كثير من المعلمين يرى ان التعليم بالنسبة له اعطاء منهج مقرر و قبض راتب آخر الشهر مثلها مثل اي وظيفة في قطاعات الدولة .

لا و الله المعلم يا اخوان انت اسمك معلم أنت تعلم تلاميذ تعلمهم من خبرات دراستك تعلم هذا الطالب و ترسم له خطوط واضحة ترشده تحفزه تنمي مهاراته .

المعلم أشرف مهنة على وجه الأرض أنا أقدر و احترم المعلمين حتى لو كان حاذف يسار احترمه لأن بين يديه مستقبل أمة بين يديه أبناءنا .

لماذ الطالب لا يحب المدرسة و خاصة طلاب الاول إبتدائي .
يخبرني صديقي المبتعث في بريطانيا يقول يوم أروح ببنتي المدرسة تستقبلها معلمتها من عند الباب و ضحكتها تمأ وجنتيها حتى من ابتسامتها في الصباح كل يوم اروح بالبنت محظوظ.

طلابنا أولى ابتدائي يعطنهم أسبوع هههه و يعطنهم فشفاش أبو نص و عصير سن توب 150مل و اول ما ينتهي الأسبوع ينتهي الدلال .



أرسلت لي مديرة المدرسة تقييم أداء مدرستها من ناحية :
إلى ولي أمر الطالبة : ــــــــــــــ

كيف تعامل المرشدة الطلابية معكم ؟

كيف هو متابعة غياب الطالبة ؟

مستوى الانشطة الطلابية ؟

أجبت عليها:

أنا ادوام في عملي و لا اعرف شيئا عما تتحدثون إسألوا طالبتكم و هي تجيب!!!!!!!!!!!!!!!!


قلب الوفا شاكر لك حضورك.

[قلب الوفا]

المشكله يارسيس أنو آلان جيل المعلمين
والمعلمات
هم ضحايا التعليم السي ء

فكيف بالله بيكون منتج وله دور وأهو نفسه كان يعيش في فتره
مغيب تمااما عن التعليم الجيد



برأيك طيب ؤش الحل ؟

[قلب الوفا]

المشكله يارسيس أنو آلان جيل المعلمين
والمعلمات
هم ضحايا التعليم السي ء

فكيف بالله بيكون منتج وله دور وأهو نفسه كان يعيش في فتره
مغيب تمااما عن التعليم الجيد



برأيك طيب ؤش الحل ؟

[الرسيس]

المشكله يارسيس أنو آلان جيل المعلمين
والمعلمات
هم ضحايا التعليم السي ء
فكيف بالله بيكون منتج وله دور وأهو نفسه كان يعيش في فتره
مغيب تمااما عن التعليم الجيد
برأيك طيب ؤش الحل ؟

أهلا قلب الوفا بعودتك مجدداً
أنا عن نفسي اعتبر آخر جيل كان جيد هم خرجيين آخر دفعة 2003-2004 و الحاليين فيهم الخير و البركة و منهم المتميز و المثقف و الممتاز .

نعود إلى الحلول من وجهة نظري :
1) على وزارة التربية و التعليم اصدار تعميم عاجل يمنع منعا باتا وضع ملخصات للطلاب و الطالبات و يبلغ للإدارات و في حالة ثبوت أن المعلم اعد ملخص و قام باختصار المنهج يوضع له عقوبة يروها اصحاب الاختصاص.
2) تثقيف الطلاب و الطالبات بخصوص الملخصات و ضررها في العملية التعليمية و اهميتها في القراءة الذاتية اي يوضوحون الفرق بين ملخصات الاختبارات و الملخص للبحوث و التقارير و كيفية صياغتها.
3) على الطلاب عدم قبول الملخصات و ابلاغ الجهة المختصة في حالة لجأ اليها المعلم .
4) عقد دورات للمعلمين بشكل سنوي لكل مناطق المملكة لتبادل الخبرات حتى لو كان على مستوى المنطقة.


هذا و الله اعلم

[قلب الوفا]

معلومه فقط يابويزن
المناهج الجديده آلان بحد ذاتها ملخص
يعني مافي مجال أن الواحد يعطي ملخضات
فقط أوراق عمل

يعني العيب الأساسي لتدهور التعليم هو الوزاره بكبرها