القياس والتحطيم

[البليبل]

أعتقد أن الأهداف التي وضعت من أجلها هذه الإختبارات سواء كانت ( ثانوية عامة , قياس, تحصيلي, كفاءات ,هيئة التخصصات الصحية ) لا يختلف عليها اثنان أنها أهداف سامية و من أجلها أن تحقق مبدأ المساواة و أن يكون الرجل المناسب في المكان المناسب.

و أعتقد أن المشكلة ليست فقط في آلية عمل و تطبيق هذه الاختبارات و إنما في الطالب نفسه ... نعم الطالب أو الطالبة .

مرحباً أيها الأحبة
لقد شدني الموضوع وأردت أن أدلي بدلوي مع إحترامي وتقديري للجميع

سوف أتوقف عند مداخلة أخي الحبيب الزعيم علي ولربما أختلف معه
من وجهة نظري لا أرى أي هدف سامي من هذه الإختبارات بالنسبة لطلاب الثانوية إنما هي معوقات وعقبات وضعت للطالب والطالبة ليس الهدف منها معرفة المتميزين كما يدعي القائمين على هذا البرنامج الفاشل
وأعتبره فاشلاً لأن فكرته مادية بحته , تجردت من المسئولية والمصداقية , ونحن نعلم جيداً لصالح من هذا البرنامج .
يا أخي الكريم عندما تكون مناهجنا التعليمية لم ترتقي للتطوير الذي يطمح إليه كل من إنتسب لمهنة التعليم وبعد تلك المناهج يتفاجأ أبناءنا وبناتنا بإختبارات معقدة المتفوق في دراسته لا يستطيع أن يتجاوز نصف الدرجة فهناك خلل واضح .
هناك ثغرات كثيرة تجعلنا نتهم هذا البرنامج بالفشل أين الذين تجاوزه وما هو مصيرهم
هل تم تأمين الوظائف المناسبة لهم ..؟
هل تم إبتعاثهم بدون أي معوقات لإكمال مسيرتهم في حصد العلوم والمعرفة ..؟
ثم دعونا ننتقل إلى تطبيق هذا البرنامج على المعلمين
عفواً أخي الزعيم مادخل القات وكأنك تلقي باللوم على جازان فقط
أم أنك تستشهد بمعلمين جازان وكأنها أصبحت حقل للتجارب والإستشهاد مع العلم أن الموضوع تناول القضية بشكل عام
أخي الحبيب الغالي يشهد الله بأني أحترمك وأحترم رأيك ولكني لا أتفق معك في بعض النقاط
وكما ذكرت بالنسبة للتخصصات الصحية أنا من المؤيدين لإختبارات الهيئة الصحية وما عدا ذلك أعتبره مشروع مادي يصب في أرصدة المستفيدين . هذا مالدي الآن على عجالة .
إحترامي وتقديري للجميع . ولي عودة بإذن الله .
أبو ماجد موضوع دسم ويستحق التقييم شكراً من الأعماق