أين الخلل

هل تصدقون اني احيانا اقول في نفسي

وكأن وظيفة المعلم ماهي الا ضمان اجتماعي يصرف لنسبة كبيرة من المجتمع بدون مردود حقيقي لجهد يستحق

طبعا هذا الاعتقاد ليس مبني على المعلم نفسه(العبض منهم جيد) ولكن على الية وضعه كمعلم وعلى آالية متابعته كمعلم وتطويره وتقييمه

كمثال : هل يعقل ان تضع شخص كمعلم لاجيال لمجرد ورقة تسمى وثيقة تخرج جاء بها من جامعات متهالكه الانظمه

سالت يوماً مشرفا تربويا عن آالية اختيار مدرسي الكيمياء , فقال يحضر بشهادته ونساله بعض الاسئلة في تخصصه

انا سالته عن هذه الاسئلة فكانت معلومات جدا بسيطه يفترض ان طالب الثانويه يعلمها !!!


وهنا كانت الطامه

رد المشرف بان البعض منهم حتى هذه الاسئلة لا يجيب عليها !!!

من الصعب جدا أن نحتقر عمل الاخرين ونقلل من أمكانيتهم بل نصفهم بالعاجزين
المعلم هو من خرج الاجيال ومنهم الطبيب والمهندس .
يا عزيزي ومن قال لك إن تعيين المعلم يعتمد على مجرد وثيقة وكأنك تقول إن التعليم مهنة لا مهنة له !!!
المعلم تعلم وتتلمذ على مدار أكثر من 16 سنة تعلم فيها الأدب والعلوم وتخصص في مجال من مجالات التعليم والحياة
واثناء دراسته الجامعية درس مواد التربية وطبق التعليم قبل تخرجه ووضعت له مقابلة شخصية قبل التعيين
بل إنه في اول سنة تعليم له يبقى تحت التجرية وملاحظة مدير المدرسة ويخضع في اول أسبوع لدورات تدريبية
مكثفة وفي اول عام يخضع لزيارات المشرفين التربويين ومتابعة دقيقة من مدير المدرسة وبعد نهاية العام الأول
يبنى استمراره في التعليم أو تحويله للعمل الإداري المكتبي على ضوء تقرير المدرسة .
بل إنه يخضع فيما بعد لدورات تدريبية في العديد من المجالات التي تنمي وتطور من قدراته وفي كل يوم يمر
عليه في مجال التعليم يتعلم المزيد والمزيد من طرق التدريس ويزيد من خبرته التربوية والتعليمية .

تحياتي وتقديري بن ثابت